雅思写作教师教学认知调查——“Learning to Write”视域下的案例研究Investigating Pedagogical Knowledge of IELTS Writing Teachers—A Case Study from a Learning-to-Write Perspective
刘 洁, 郭 帆 下载量: 428 浏览量: 874
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.32006 被引量
大学生碎片化学习效果影响因素问卷的编制Compilation of Questionnaire on Factors Affecting Fragmentation Learning Effect of College Students
李 开, 傅国庆, 钱 进, 蒋孟孟, 刘礼艳 下载量: 532 浏览量: 1,128 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.5, May 18 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.115131 被引量
疫情背景下大学生线上学习效率的调查与分析——以塔里木大学为例Investigation and Analysis of College Students Online Learning under Epidemic Situation—Taking the Tarim University as an Example
石振阳, 王 培, 张荣一, 刘向明, 高宏旭, 刘 云 下载量: 957 浏览量: 3,664 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.8, August 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.118466 被引量
学术语篇中Learning的隐喻构建:跨学科研究Metaphor Construction of Learning in Academic Discourse: A Cross-Disciplinary Study
荣金池, 马建军 下载量: 552 浏览量: 863
现代语言学 Vol.9 No.1, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.91023 被引量
高校完全学分制改革的现状研究A Study of the Current Situation of the Reform of the Full Credit System in Universities
宣涵桢, 陈宇欣, 董家琦 下载量: 420 浏览量: 950 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.3, June 2 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.93075 被引量
基于拉康结构主义精神分析学理论的《非常嫌疑犯》文本分析Text Analysis of The Usual Suspects Based on Lacan’s Structural Psychoanalytic Theory
赵 阳 下载量: 351 浏览量: 893
艺术研究快报 Vol.11 No.2, May 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2022.112005 被引量
基于新课标的跨学科主题学习现状与思考The Current Situation and Thinking of Interdisciplinary Theme Learning Based on the New Curriculum Standard
叶 蕾, 库在强, 田茂栋 下载量: 267 浏览量: 2,965 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118315 被引量
小组合作学习视阈下高中英语读后续写的教与学The Teaching and Learning of the Continuation Writing in Senior HighSchool on Group Cooperative Learning
杨涵月 下载量: 360 浏览量: 684
教育进展 Vol.13 No.8, August 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138842 被引量
双减背景下初中生生物学习自主性的现状研究——以S中学为例Research on the Present Situation of Junior High School Students’ Autonomy in Biology Learning under the Background of Double Reduction—A Case Study of S Middle School
史亚娸 下载量: 181 浏览量: 341
教育进展 Vol.14 No.2, February 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142248 被引量
分类任务中学习策略的识别与解释Identification and Interpretation of Learning Strategies in Classification
赖奕均 下载量: 1,006 浏览量: 4,480 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.9 No.1, January 14 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.91006 被引量