关于马克思“法的阶级性”的当代理解与诠释Contemporary Understanding and Interpretation of Marx’s “Class Nature of Law
吴怡然 下载量: 88 浏览量: 236
哲学进展 Vol.13 No.4, April 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/acpp.2024.134113 被引量
翻转课堂教学模式在初中英语阅读教学中的探索与应用研究An Empirical Study on Flipped Classroom Teaching Model in English Reading Class in Junior High Schools
郑红英 下载量: 1,174 浏览量: 3,341
教育进展 Vol.10 No.3, May 15 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.103055 被引量
新闻语篇中多模态元话语及其修辞功能比较研究——以China Daily为例A Comparative Study of Multimodal Metadiscourse and Their Rhetorical Functions in Media Discourse—Taking China Daily as an Example
孙 悦 下载量: 323 浏览量: 635
现代语言学 Vol.11 No.8, August 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.118472 被引量
浅析中国现当代文学异乡人形象A Concise Analysis of the Image of the Stranger in Chinese Modern and Contemporary Literature
苗文才 下载量: 123 浏览量: 241
世界文学研究 Vol.12 No.2, April 15 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/wls.2024.122013 被引量
流畅阅读能力的干预:从语言层面到基础视觉层面The Methods of Reading Fluency Intervention: From Linguistic to Basic Visual Perceptual Levels
刘涵隆, 赵 婧 下载量: 1,643 浏览量: 4,350 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.4, April 28 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.84073 被引量
德福写作教学研究Research on TestDaF Writing Teaching
张 沫, 赵 硕 下载量: 1,002 浏览量: 2,093 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.7 No.3, June 14 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2019.73045 被引量
基于文献引用视角的英语学术写作中写作者声音的建构Authorial Voice Construction in English Academic Writing from the Perspective of Literature Citation
葛天爽, 王姊袆 下载量: 543 浏览量: 1,983
现代语言学 Vol.11 No.4, April 3 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.114171 被引量
考古学对当代问题的独特贡献——史前社会研究新进展Archaeology’s Unique Contribution to Contemporary Problems—Study Progress of Prehistoric Society
曲宇蒙 下载量: 377 浏览量: 552 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.5, May 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.125319 被引量
探究“高阶导向”的以读促写教学模式——以PEP七年级下册Unit 7 Section B 2a~2d为例Exploring the “High-Order Oriented” Teaching Mode of Reading-Based Writing—Taking PEP, the Second Volume of Grade Seven, Unit 7, Section B, 2a~2d as an Example
张静雯 下载量: 194 浏览量: 341 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.8, August 17 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138881 被引量
基于认知负荷理论的ACT阅读课堂教学设计The Teaching Design of ACT Reading Class Based on Cognitive Load Theory
阴 哲 下载量: 371 浏览量: 1,167
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.2, May 31 2022, PDF, , DOI:10.12677/OETPR.2022.42010 被引量