基于认知负荷理论的ACT阅读课堂教学设计The Teaching Design of ACT Reading Class Based on Cognitive Load Theory
阴 哲 下载量: 382 浏览量: 1,178
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.2, May 31 2022, PDF, , DOI:10.12677/OETPR.2022.42010 被引量
社交媒体语言中隐喻与转喻的认知机制与影响分析Cognitive Mechanism and Influence Analysis of Metaphor and Metonymy in Social Media Language
王若璞 下载量: 147 浏览量: 355
现代语言学 Vol.12 No.4, April 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ml.2024.124258 被引量
中考考试焦虑的认知因素和焦虑来源Cognitive Factors of Middle Students with Test Anxiety and the Anxiety Resources
陈思瑶, 汤永隆, 唐金玉, 文 锶 下载量: 2,792 浏览量: 15,691
心理学进展 Vol.5 No.3, March 16 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.53020 被引量
认知心理学视角下大学生思想政治教育实效性研究Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education of College Students from the Perspective of Cognitive Psychology
张雯煜 下载量: 348 浏览量: 600
社会科学前沿 Vol.10 No.8, August 13 2021, PDF, , DOI:10.12677/ASS.2021.108293 被引量
孤独症儿童沟通能力的认知行为干预研究Cognitive Behavior Intervention on Communication Ability of Autistic Children
蒋 军, 孙玉静 下载量: 1,053 浏览量: 2,011 国家自然科学基金支持
社会科学前沿 Vol.8 No.3, March 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.83060 被引量
电子游戏训练对认知能力的影响The Influence of Video Game Training on Cognitive Abilities
周 希 下载量: 3,829 浏览量: 12,690 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.4 No.4, June 26 2014, PDF, , DOI:10.12677/AP.2014.44070 被引量
不同类型的认知控制任务中走神的眼动证据Eye-Movement Evidences in Different Types of Cognitive Control Task
李钰珂 下载量: 596 浏览量: 1,463
社会科学前沿 Vol.10 No.2, February 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.102063 被引量
社会认同中的文化差异The Cultural Differences in Social Identity
王仕杰, 黎晓丹 下载量: 426 浏览量: 1,040 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.13 No.3, March 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.133138 被引量
Van Dijk认知语境思想的批判与发展The Critique and Development of Van Dijk’s Cognitive Context Thought
潘凤翔 下载量: 1,578 浏览量: 3,112
现代语言学 Vol.5 No.3, August 9 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2017.53030 被引量
红色与学业认知表现的关系研究述评Review of Relationship between Color Red and Academic Cognitive Performance
赵孟炎, 洪晓彬 下载量: 852 浏览量: 1,366 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.9 No.6, June 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.96132 被引量