多层次整合视角下的自我同一性发展Self-Identity Development from the Multi-Level Integrated Perspective
李秋生 下载量: 2,202 浏览量: 7,777
心理学进展 Vol.6 No.8, August 24 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.68116 被引量
团体辅导对失依儿童自我认同的干预研究Research on Group Counseling Intervention on the Self-Identity of Abandoned Children
陈雅丽, 田 浩, 张紫绚 下载量: 250 浏览量: 369
心理学进展 Vol.13 No.11, November 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.1311682 被引量
青少年情感忽视与心理弹性—性别角色认同的中介作用Emotional Neglect and Resilience—Mediating Role of Sex-Role Identity for Teens
张 雪, 支愧云, 熊紫玉, 姚呈谋 下载量: 1,139 浏览量: 2,200 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.8 No.10, October 24 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.810180 被引量
新手幼儿教师工作负荷、教学效能感与职业认同的关系The Relationship between the Workload, Teaching Effectiveness and Professional Identity of Novice Preschool Teachers
张 艳, 闫 岗 下载量: 232 浏览量: 389 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.14 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.142288 被引量
免费医学生的专业认同与专业满意度研究—以贵州医科大学为例A Study of Professional Identity and Professional Satisfaction of Free Medical Students—Take Guizhou Medical University as an Example
邓 均, 王 聪, 孙天鹏 下载量: 887 浏览量: 2,869
社会科学前沿 Vol.9 No.3, March 23 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2020.93047 被引量
中小学教师公平倾向现状及其与教师职业认同的关系The Status Quo of Teachers’ Dispositional Fairness in Elementary and Secondary Schools and Its Relationship with Teachers’ Professional Identity
郑雅珍 下载量: 364 浏览量: 633
心理学进展 Vol.13 No.6, June 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.136309 被引量
“酷”的图式——戴墨镜可能引发的具身效应A Cool Identity Schema: The Cooling Effect of Wearing Sunglasses on the Embodied Effect
马 宁 下载量: 419 浏览量: 673
心理学进展 Vol.11 No.3, March 17 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.113077 被引量
基于扎根理论下高校辅导员职业认同感提升路径研究Research on the Promotion Path of College Counselor’s Professional Identity Based on Grounded Theory
仲之豪, 程荟荟, 姜晓琳, 刘崟蕗, 邓 晓 下载量: 62 浏览量: 179 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.5, May 15 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145695 被引量
人格与流动儿童市民认同的关系:社会支持和歧视知觉的作用The Relationship between Personality and Civic Identity of Migrant Children: The Role of Social Support and Perceived Discrimination
梁 媛 下载量: 358 浏览量: 469
社会科学前沿 Vol.12 No.3, March 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.123195 被引量
积极心理学视域下师范生教师职业认同的提升策略研究Research on the Promotion Strategies of Teachers’ Professional Identity in Normal University Students from the Perspective of Positive Psychology
王小蕾 下载量: 57 浏览量: 168
心理学进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145335 被引量