2型糖尿病患者伴轻度认知障碍非药物干预方法研究进展Research Progress of Non-Drug Intervention in Patients with Type 2 Diabetes Mellitus and Mild Cognitive Impairment
穆珍珍, 孙咪咪, 温 莲, 房凤凤, 边红艳 下载量: 389 浏览量: 677
临床医学进展 Vol.12 No.11, November 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2022.12111509 被引量
贫穷对自控力的影响及机制——从认知与脑的角度理解Effects and Mechanisms of Poverty on Self-Control—From a Cognitive and Neuropsychological Perspective
张荣华, 周美慧 下载量: 79 浏览量: 165
心理学进展 Vol.14 No.5, May 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145299 被引量
多媒体学习中的认知与情感——基于认知负荷理论的研究视角Cognition and Emotion in Multimedia Learning—A Perspective Based on Cognitive Load Theory
郑千屿 下载量: 371 浏览量: 610
社会科学前沿 Vol.12 No.12, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1212951 被引量
正念认知疗法对预防抑郁症复发的影响The Influence of Mindfulness-Based Cognitive Therapy for Prevention of Recurrence of Depression
王 兰, 肖劲松 下载量: 566 浏览量: 975
心理学进展 Vol.11 No.9, September 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.119235 被引量
对射击项目认知能力研究的回顾与前瞻Review and Prospect of Research on Cognitive Ability of Shooting Events
丁 宇, 赵 涛, 张可盈, 郑 满, 刘 钰, 曹春梅 下载量: 459 浏览量: 968 科研立项经费支持
体育科学进展 Vol.9 No.4, December 22 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/APS.2021.94077 被引量
正念训练对中职生心理健康的干预研究Mindfulness Training as the Intervention to Vocational Students on Mental Health
潘咏铃, 张 坤, 陈彩琦 下载量: 984 浏览量: 1,907
心理学进展 Vol.9 No.8, August 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.98179 被引量
客体表象-空间表象-言语认知风格及其测验的研究进展The Research of Object Imagery-Spatial Imagery-Verbal Cognitive Style and Measurement’s Develpoment
李力红, 王海匣 下载量: 3,671 浏览量: 14,647 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.1 No.3, December 19 2011, PDF, , DOI:10.12677/ap.2011.13019 被引量
轻度认知障碍病人焦虑、抑郁的研究进展Advances in the Study of Anxiety and Depression in Patients with Mild Cognitive Impairment
冯媛媛 下载量: 551 浏览量: 953
临床医学进展 Vol.13 No.2, February 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.132249 被引量
老年患者术后认知功能障碍的研究进展Research Progress of Cognitive Dysfunction in Elderly Patients after Surgery
田 莹, 舒仕瑜 下载量: 269 浏览量: 554 国家自然科学基金支持
临床医学进展 Vol.13 No.3, March 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.133667 被引量
认知负荷理论在学校学习中的困境与出路The Dilemma and Way Out of Cognitive Load Theory in School Learning
徐 前, 郭 存 下载量: 231 浏览量: 420 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.12, December 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.12121007 被引量