教师自我同一性的基本表征与异化现象分析The Basic Representation of Teachers’ Self-Identity and the Analysis of Alienation
郑永芝 下载量: 297 浏览量: 477
教育进展 Vol.12 No.10, October 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1210567 被引量
身份认同与符号消费的关系及研究展望The Relationship between Identity and Symbolic Consumption and Research Prospect
罗舒伦 下载量: 1,992 浏览量: 6,184
社会科学前沿 Vol.6 No.3, March 16 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2017.63036 被引量
多元视角下的语用身份建构研究综述A Review of Research on Discourse Identity Construction from Multiple Perspectives
刘春芳 下载量: 24 浏览量: 75
现代语言学 Vol.12 No.6, June 30 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ml.2024.126492 被引量
家国“情”“怀”对青少年自尊的影响The Influence of Family “Care” and National “Identity” on Adolescents’ Self-Esteem
刘冰瑞, 陈阿翩, 吴军生, 王玉龙 下载量: 347 浏览量: 508 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.13 No.3, March 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.133090 被引量
国际二语身份认同研究的文献计量分析(2004~2023)A Bibliometric Analysis of International Second Language Identity Research (2004~2023
周家骐, 龙在波 下载量: 43 浏览量: 98 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.14 No.7, July 22 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ap.2024.147504 被引量
国内外地方认同研究比较Comparison of Local Identity Research at Home and Abroad
周美岐, 林锦屏, 冯佳佳, 张 豪, 韩雨婕 下载量: 635 浏览量: 2,084 国家自然科学基金支持
地理科学研究 Vol.10 No.2, May 31 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/GSER.2021.102023 被引量
基于认同理论的校园文创产品设计分析Design Analysis of Campus Cultural and Creative Products Based on Identity Theory
张思琪, 魏梦圆 下载量: 481 浏览量: 702
设计 Vol.8 No.3, August 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.83102 被引量
儿童性别角色灵活性研究进展及其干预Research Progress and Intervention of Children’s Gender Role Flexibility
梁 叶, 王依宁 下载量: 491 浏览量: 982
心理学进展 Vol.12 No.3, March 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.123088 被引量
同一性自主发展:阻碍与促进因素Independent Development of Identity: Discourage and Encourage Factors
李秋生 下载量: 2,333 浏览量: 7,443
心理学进展 Vol.6 No.4, April 11 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.64047 被引量
乡村教师身份认同现状与提升对策研究Research on the Status and the Promotion Countermeasures of Rural Teachers’ Self-Identity
吴思为, 陈 贵 下载量: 1,429 浏览量: 2,676 科研立项经费支持
教育进展 Vol.8 No.3, May 16 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.83033 被引量