心理词汇理论与大学英语听力理解The Theory of Mental Lexicon and College English Listening Comprehension
邵新光 下载量: 463 浏览量: 628 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.9 No.3, June 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.93104 被引量
多媒体词汇学习中的行为/眼动证据Behavior/Eye Movement Evidence in Multimedia Vocabulary Learning
王宗楠, 蒋惠萍, 董林杉 下载量: 505 浏览量: 709
教育进展 Vol.11 No.4, July 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.114180 被引量
词块教学法在高中英语写作教学中的应用The Application of Lexical Chunks Approach to English Writing Teaching in Senior High School
石博文 下载量: 385 浏览量: 626
创新教育研究 Vol.11 No.10, October 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1110457 被引量
心理词汇与词汇教学Mental Lexicon and Vocabulary Teaching
徐红新, 苏章海 下载量: 4,134 浏览量: 15,031
现代语言学 Vol.2 No.1, February 21 2014, PDF, , DOI:10.12677/ML.2014.21003 被引量
思维导图在大学英语四级新闻听力教学中的应用研究Application Study of Mind Mapping in CET-4 News Listening Teaching
孙晓玲 下载量: 454 浏览量: 651 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95231 被引量
跨文化交际在中学英语教学中的有效运用探究Exploring the Effective Application of Cross cultural Communication in Middle School English Teaching
朱鋆莎 下载量: 264 浏览量: 590
教育进展 Vol.13 No.7, July 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137738 被引量
从原型范畴理论解读“burn”及其翻译研究A Study on “Burn” and Its English Translation from Prototype Category Theory
宋华杰 下载量: 166 浏览量: 272
现代语言学 Vol.11 No.12, December 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.1112779 被引量
关联理论在高职英语阅读教学中的应用研究The Application of Relevance Theory in English Reading Teaching in Higher Vocational Colleges
申娇娣 下载量: 128 浏览量: 186
创新教育研究 Vol.12 No.2, February 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.122096 被引量
基于主题意义的初中英语单元导入设计与实施Design and Implementation of Middle School English Unit Introduction Based on Theme Meaning
刘心语 下载量: 127 浏览量: 199
教育进展 Vol.14 No.4, April 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.144543 被引量
英汉语言对比视野下高中英语3500词汇记忆方法探究A Study on 3500 English Vocabulary Memorization Approaches in Senior High School from the Contrastive Perspective of English and Chinese Language
余 丹 下载量: 46 浏览量: 92
教育进展 Vol.14 No.6, June 7 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.146888 被引量