本科院校辅导员职业倦怠研究Study on Job Burnout of College Counselors
朱一秋 下载量: 135 浏览量: 225
心理学进展 Vol.13 No.12, December 22 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.1312774 被引量
U-S合作框架下在职教师校本培训模式的创新实践Innovative Practices of School-Based Training Models for In-Service Teachers under the U-S Cooperation Framework
喻 洁 下载量: 141 浏览量: 199 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141043 被引量
幼儿教师情绪劳动研究述评A Review of Research on Emotional Labor for Preschool Teachers
马艳平, 赵雪艳 下载量: 127 浏览量: 244 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143424 被引量
工作倦怠及其影响因素综述The Review of Job Burnout and its Influence Factors
朱自成, 龙欣杨, 周 彤, 朱志晗, 张艺贤 下载量: 671 浏览量: 2,781
心理学进展 Vol.11 No.2, February 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.112057 被引量
互联网+时代高校英语教师身份认同现状多维研究A Multidimensional Survey on University English Teachers’ Identity in the Internet+ Era
刘 艳, 祁文锦, 彭阳华 下载量: 1,006 浏览量: 1,630 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.5, October 28 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.75109 被引量
职前幼儿教师情绪意识与主观幸福感的关系研究A Study on the Relationship between Emotional Awareness and Subjective Well-Being of Pre-Service Preschool Teachers
张凤娇, 朱 柠, 李佳叶, 曲方炳 下载量: 475 浏览量: 690 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.10, October 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210429 被引量
职业压力对教师焦虑–抑郁的影响——一个链式中介模型The Impact of Occupational Stress on Anxiety-Depression in Teachers—A Serial Mediation Model
张 薇, 杨 东 下载量: 254 浏览量: 397
心理学进展 Vol.13 No.12, December 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.1312732 被引量
中学生羞怯对学业倦怠的影响:一个交叉滞后模型The Effect of Shyness on Academic Burnout in Secondary School Students: A Cross-Lagged Model
吴文婷, 吴晓鑫, 王 挺 下载量: 51 浏览量: 113
心理学进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145372 被引量
《中国特殊教育》的研究进程及发展趋势——基于1994~2021年刊载文献的CiteSpace可视化分析The Research Process and Development Trend of Chinese Journal of Special Education—Visual Analysis of CiteSpace Based on Literatures Published during 1994~2021
李嘉威, 王楚涵, 吴金凤, 杨 健 下载量: 409 浏览量: 1,132 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.1, January 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.111019 被引量