学前儿童元认知知识的研究综述Review of Research on Preschoolers’ Metacognitive Knowledge
王雪雪, 张佳杰, 焦小燕 下载量: 524 浏览量: 4,012 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.4, April 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.124188 被引量
基于儿童立场的思考——游戏是教师“成为”和倾听儿童的窗口Thinking from Children’s Standpoint—Game Is a Window for Teachers to “Become” and Listen to Children
张旭佳 下载量: 345 浏览量: 783
教育进展 Vol.13 No.8, August 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138876 被引量
浅谈在游戏中促进幼儿创造性人格A Brief Talk on Promoting Children’s Creative Personality in Games
李京霖, 郭 鑫 下载量: 731 浏览量: 1,213
心理学进展 Vol.11 No.2, February 7 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.112038 被引量
家长教育内容研究:来路、现状与去向Research on the Content of Parent Education: Origin, Current Situation and Trend
李欣茹 下载量: 425 浏览量: 819 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.2, February 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.122086 被引量
“为入学做好准备”——芬兰幼小衔接研究述评及启示“Get Ready for School”—A Review of Finnish Transition from Kindergarten to Primary School Research and Implications
刘子千, 王 卓 下载量: 937 浏览量: 2,273
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105191 被引量
国内外关于家长参与的研究综述A Review of Studies on Parental Participation in China and Abroad
颜乐清 下载量: 581 浏览量: 1,168
社会科学前沿 Vol.12 No.6, June 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.126448 被引量