以“三进”为契机的新时代课堂教学评价改革Reform of Classroom Teaching Evaluation in the New Era with the Opportunity of “Three Advances
于美青, 邱小宇, 张 羽, 王宝华, 王 睿 下载量: 88 浏览量: 133 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.4, April 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.144505 被引量
芬太尼类药物研究进展Research Progress in Fentanyl Drugs
杨博文, 赵志刚, 邵开元, 胡文祥 下载量: 2,479 浏览量: 6,230
药物化学 Vol.5 No.3, August 14 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJMCe.2017.53008 被引量
肝脏棘球蚴病术后复发研究进展Advances in the Study of Postoperative Recurrence of Hepatic Echinococcosis
王慧敏, 鲍海华 下载量: 175 浏览量: 224
临床医学进展 Vol.13 No.8, August 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.1381854 被引量
超级电池的设计及研究进展Progress in Ultrabattery and Design
王夺, 吴耀明, 董相廷, 王立民, 高松 下载量: 5,007 浏览量: 19,558 科研立项经费支持
化学工程与技术 Vol.2 No.2, April 19 2012, PDF, , DOI:10.12677/hjcet.2012.22002 被引量
白癜风相关心理问题的研究进展Research Progress on Psychological Problems Related to Vitiligo
武 彤, 燕华玲 下载量: 428 浏览量: 646
临床医学进展 Vol.11 No.8, August 26 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2021.118549 被引量
由特殊到一般,培养数学思维——基于初中数学“勾股定理”教学设计From Special to Normal, Cultivate Mathematical Thinking—Based on Junior High School Mathematics “Pythagorean Theorem” Teaching Design
徐 鹏, 卢维娜, 薛 欣 下载量: 201 浏览量: 361 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121505 被引量
胰腺癌诊疗进展Advances in Diagnosis and Treatment of Pancreatic Cancer
闫 鹏, 屠 松, 石景明 下载量: 952 浏览量: 3,149
外科 Vol.9 No.2, March 13 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/HJS.2020.92002 被引量
高血压中医证候要素研究进展Research Progress of TCM Syndromes Elements of Hypertension
胡银花, 谢晓柳 下载量: 125 浏览量: 283
临床医学进展 Vol.14 No.1, January 25 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2024.141192 被引量
中西医治疗肝性脑病的研究进展Research Progress of Chinese and Western Medicine in the Treatment of Hepatic Encephalopathy
王 媛, 梁国英 下载量: 121 浏览量: 238
临床医学进展 Vol.14 No.5, May 7 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/acm.2024.1451393 被引量
燃料乙醇生产研究进展Progress of Fermentation Technology for Bioethanol Production
袁文杰, 陈丽杰, 李楠楠, 白凤武, 李淑英 下载量: 4,230 浏览量: 18,423 国家自然科学基金支持
生物过程 Vol.2 No.2, June 26 2012, PDF, , XML DOI:10.12677/bp.2012.22014 被引量