多层次整合视角下的自我同一性发展Self-Identity Development from the Multi-Level Integrated Perspective
李秋生 下载量: 2,201 浏览量: 7,693
心理学进展 Vol.6 No.8, August 24 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.68116 被引量
自我同一性对心理资本的影响:社会支持的作用The Relationships between Self-Identity and Psychological Capital: The Role of Perceived Social Support
郑娟娟 下载量: 1,847 浏览量: 8,007
心理学进展 Vol.7 No.6, June 14 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2017.76098 被引量
沙盘游戏治疗选择性缄默症儿童的个案
张 照, 陈钰滢, 刘衔华 下载量: 1,212 浏览量: 4,863 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.9, September 14 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.89147 被引量
关于网络欺凌界定的再思考Rethinking about the Definition of Cyber Bullying
刘念念 下载量: 1,207 浏览量: 3,914 科研立项经费支持
新闻传播科学 Vol.6 No.3, October 22 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/JC.2018.63003 被引量
自闭症儿童早期干预中家长作用的研究综述Review on the Role of Parents in Early Intervention of Autistic Children
林浩云, 王盼宁 下载量: 651 浏览量: 1,572
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 17 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86166 被引量
全科医师职业精神的培养路径研究Research on the Cultivation Path of Professional Spirit for General Practitioners
沈 璐, 陈晰辉, 韩一平 下载量: 399 浏览量: 924
职业教育 Vol.11 No.1, January 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2022.111013 被引量
中职学校学生自我效能感提升研究Research on the Improvement of Self-Efficacy of Students in Secondary Vocational Schools
程 鑫, 何江琴, 李佳成 下载量: 310 浏览量: 712 国家科技经费支持
职业教育 Vol.11 No.3, May 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2022.113047 被引量
职前教师教育与SEL的深度融合——美国圣何塞州立大学SEL项目的路径探析与经验解码Deep Integration of Pre-Service Teacher Ed-ucation and SEL—Pathway Analysis and Experience Decoding of the SEL Program at San Jose State University, USA
刘子千, 王 卓, 鲁 迪 下载量: 574 浏览量: 877
教育进展 Vol.12 No.6, June 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126284 被引量
抽动障碍儿童的家庭养育问题及养育体验——基于对抽动障碍患儿母亲的访谈Parenting Issues and Parenting Experiences of Children with Tic Disorder—Based on Interviews with Mothers of Children with Tic Disorder
王远方, 贺雯琪, 易春丽 下载量: 351 浏览量: 511
心理学进展 Vol.12 No.6, June 28 2022, PDF, , DOI:10.12677/AP.2022.126264 被引量
基于《中国英语能力等级量表》的大学生英语自主学习能力培养研究Research on the Cultivation of College Students’ English Autonomous Learning Ability Based on China’s Standards of English Language Ability
刘小庆 下载量: 456 浏览量: 968 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.10 No.7, July 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.107199 被引量