对立与统一视角下的产品符号隐喻修辞The Metaphoric Rhetoric of Product Symbols from the Perspective of Opposition and Unity
周慧敏 下载量: 297 浏览量: 390
设计 Vol.8 No.3, September 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.83146 被引量
马克思与蒲鲁东的思想分歧研究Research on Thought Differences betweenMarx and Proudhon
龚 会, 宣林君 下载量: 336 浏览量: 529
哲学进展 Vol.12 No.9, September 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2023.129301 被引量
劳动与资本——马克思私有财产批判的双重向度Labor and Capital—The Double Dimensions of Marx’s Criticism of Private Property
王夕萍 下载量: 263 浏览量: 384
哲学进展 Vol.12 No.12, December 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2023.1212428 被引量
论杜威的经验哲学与经验自然主义课程观On Dewey’s Empirical Philosophy and Empirical Naturalistic View of Curriculum
韩佩锦, 钱璟烨 下载量: 247 浏览量: 461 科研立项经费支持
哲学进展 Vol.13 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2024.132057 被引量
中华优秀传统文化视域下大学生心理健康问题研究A Study on the Psychological Health Issues of College Students from the Perspective of Excellent Traditional Chinese Culture
钟斯雨 下载量: 85 浏览量: 159
心理学进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145351 被引量
马克思主义文化思想及其当代价值Marxist Cultural Thought and Its Contemporary Value
林 琳 下载量: 15 浏览量: 30
哲学进展 Vol.13 No.7, July 29 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/acpp.2024.137232 被引量
我国高校新文科建设路径探索——基于学习型组织视角Exploration on the Construction Path of New Liberal Arts in Colleges and Universities in China—From the Perspective of Learning Organization
马 勇, 刘荣增, 张道庆 下载量: 677 浏览量: 1,001 科研立项经费支持
现代管理 Vol.11 No.6, June 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2021.116083 被引量
梁启超《新史学》的“破”和“立”“Breaking” and “Establishing” of Liang Qichao’s New Historiography
贾 鑫 下载量: 161 浏览量: 423
历史学研究 Vol.12 No.2, April 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ojhs.2024.122021 被引量
国内外生态系统观测站建设进展The Construction Progress of Domestic and Foreign Ecosystem Observation Station
王志瑞, 王 济, 蔡雄飞 下载量: 2,972 浏览量: 8,796 国家自然科学基金支持
环境保护前沿 Vol.3 No.5, December 24 2013, PDF, , DOI:10.12677/AEP.2013.35022 被引量
教师脑科学素养提升之“基于脑的学习观”Brain Science Literacy Enhancement for Teachers: Brain-Based View of Learning
李 璐 下载量: 259 浏览量: 380 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.5, May 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.115144 被引量