大众、学校、竞技体育的多维功能分析Multi-Dimensional Functional Analysis of Public, School, Competitive Sports
张昊哲, 宋凯凯 下载量: 293 浏览量: 407
体育科学进展 Vol.11 No.2, June 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/APS.2023.112062 被引量
情景教学在初中数学教学中的应用Application of Scenario Teaching in Mathematics Teaching in Junior High School
夏俊茹, 李文钰 下载量: 257 浏览量: 496
教育进展 Vol.13 No.6, June 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136574 被引量
中学生减负实践的悖论与化解之路The Paradox and the Way to Resolve the Practice of Burden Reduction for Middle School Students
苏玉辰 下载量: 63 浏览量: 126
教育进展 Vol.14 No.5, May 15 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145690 被引量
小学儿童在文本阅读中的情境模型构建Situation Model Construction of Primary School Children’s Text Reading
林家慧, 王 娟 下载量: 426 浏览量: 597 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.3, March 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.123096 被引量
中学生学业情绪研究综述A Review of the Research on Middle School Students’ Academic Emotion
刘 颖 下载量: 428 浏览量: 837
社会科学前沿 Vol.12 No.8, August 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.128634 被引量
小学语文课堂中的话轮转换探析An Analysis of Turn Taking in Primary School Chinese Classroom
薛 娇 下载量: 37 浏览量: 65
教育进展 Vol.14 No.7, July 11 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471147 被引量
学校参与未成年人社区矫正的制度困境研究Research on the Institutional Dilemma of School Participating in Community Correction of Minors
程 航 下载量: 113 浏览量: 223
法学 Vol.12 No.5, May 11 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ojls.2024.125399 被引量
河南省各市初中教育发展水平灰色聚类评估Grey Clustering Evaluation on Junior High School Education Development in Henan Province
董奋义, 介宇扬, 汪欣欣 下载量: 1,502 浏览量: 2,026
社会科学前沿 Vol.6 No.2, February 22 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2017.62021 被引量
如何利用自媒体激发中学生对于科学的兴趣Research on How to Use We-Media to Stimulate Middle School Students’ Interest in Science
闵梓宁, 夏子慕, 方 略, 黄文瑀, 吴永韬 下载量: 346 浏览量: 473
教育进展 Vol.13 No.10, October 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101196 被引量
高中思想政治课中优化主体性教学的思考Thoughts on the Optimization of Subjective Teaching in High School Ideological and Political Class
穆娜拉•卡里木 下载量: 346 浏览量: 485
教育进展 Vol.12 No.9, September 5 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129491 被引量