一类系泊系统的设计问题Design of a Class of Mooring Systems
刘春江, 李宏欣, 易绵竹 下载量: 730 浏览量: 2,030
应用物理 Vol.11 No.1, January 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/APP.2021.111002 被引量
一类Newman多项式的性质Properties of a Class of Newman Polynomials
李昌吉 下载量: 417 浏览量: 623 科研立项经费支持
理论数学 Vol.12 No.4, April 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.124062 被引量
一类3-缠绕的Jones多项式The Jones Polynomials of a Class of 3-Tangles
杨晓雨 下载量: 276 浏览量: 429
应用数学进展 Vol.11 No.10, October 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.1110778 被引量
“双一流”背景下高校后勤标准化建设研究Research on the Construction of College Logistics Standardization under the Background of “Double First-Class
谢思琪 下载量: 181 浏览量: 270
服务科学和管理 Vol.12 No.5, September 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SSEM.2023.125051 被引量
建构主义理论视角下初中英语听说课教学策略探讨A Study on the Teaching Strategies of Junior High School English Listening and Speaking Class from the Constructivism Theory
廖 鑫 下载量: 336 浏览量: 599
教育进展 Vol.13 No.10, October 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13101193 被引量
分析走班制下教师如何管理——以北京十一学校为例An Analysis of How Teachers Manage under the Class-Selection System—Taking Beijing National Day School as an Example
曾瑞蘭 下载量: 767 浏览量: 1,289
教育进展 Vol.13 No.3, March 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133142 被引量
大规模可分凸优化问题的非精确自适应步随机原始对偶算法Inexact Adaptive Stochastic Primal-DualAlgorithm for Large Scale SeparableConvex Optimization Problems
周晓艳 下载量: 79 浏览量: 119
理论数学 Vol.14 No.4, April 30 2024, PDF, , DOI:10.12677/PM.2024.144148 被引量
课时缩减背景下基于提升课程认同度的大学英语教改探索Exploration of College English Teaching Reform for Improving Course Recognition under the Background of Class Hour Reduction
乔丽丽 下载量: 269 浏览量: 451
教育进展 Vol.13 No.9, September 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391047 被引量
一类矩阵秩的性质推广Generalization of the Properties of the Rank of a Class of Matrices
彭仕芹, 韩同耀 下载量: 382 浏览量: 576
应用数学进展 Vol.11 No.2, February 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.112074 被引量
高中思想政治课中优化主体性教学的思考Thoughts on the Optimization of Subjective Teaching in High School Ideological and Political Class
穆娜拉•卡里木 下载量: 346 浏览量: 485
教育进展 Vol.12 No.9, September 5 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129491 被引量