语境构建在语法学习中的运用探究Usage of Context Construction in Grammar Learning
蒋志佳 下载量: 2,350 浏览量: 16,761
教育进展 Vol.13 No.7, July 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137655 被引量
英语教学中构式语法的应用研究The Applied Research of Construction Grammar in English Teaching
周玉洁, 周 乔, 刘宁宁 下载量: 732 浏览量: 1,396 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.1, February 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.91023 被引量
近二十年国内构式语法研究文献综述A Review of the Literature on Construction Grammar in China in the Past Two Decades
吴清清 下载量: 753 浏览量: 1,281
现代语言学 Vol.11 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.111034 被引量
数字化赋能《英语语法》课程教学Digital Empowerment for the Teaching of “English Grammar” Course
张子豪, 余意梦婷 下载量: 202 浏览量: 340 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 20 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123146 被引量
情境教学法在英语语法教学中的问题及策略探究Situational Teaching Methods in English Grammar Teaching Problems and Strategies
苑志笑 下载量: 129 浏览量: 205
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 19 2024, PDF, , DOI:10.12677/CES.2024.123143 被引量
基于视觉语法的多模态话语分析 A Multimodal Discourse Analysis from the Perspective of Visual Grammar
杨雪纯, 周忠新 下载量: 505 浏览量: 1,420
新闻传播科学 Vol.11 No.3, August 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/JC.2023.113064 被引量
中国构式语法二语习得研究的回顾与展望Construction Grammar in Second Language Acquisition in China: Retrospect and Prospect
黎文琳 下载量: 427 浏览量: 721
现代语言学 Vol.11 No.3, March 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.113143 被引量
多模态协同教学在语法教学中的应用与实践探究Application and Practical Exploration of Multimodal Collaborative Teaching in Grammar Teaching
蒋志佳 下载量: 307 浏览量: 779
国外英语考试教学与研究 Vol.5 No.3, August 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2023.53012 被引量
基于形状文法的苗绣纹样提取与再造方法研究Research on Pattern Extraction and Reconstruction of Miao Embroidery Based on Shape Grammar
蒋文茜, 杨勤, 韦广波, 吴垠 下载量: 393 浏览量: 1,944 科研立项经费支持
软件工程与应用 Vol.11 No.2, April 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SEA.2022.112044 被引量
多模态话语在线上、线下语法课中的对比研究A Comparative Study of Multi-Modal Discourse in Online and Offline Grammar Courses
张国雪 下载量: 318 浏览量: 5,513
社会科学前沿 Vol.12 No.6, June 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.126397 被引量