认知增强技术改善流体智力的研究进展Advances in Cognitive Enhancement Techniques to Improve Fluid Intelligence
林逸轩 下载量: 366 浏览量: 671 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.3, March 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.113117 被引量
“镜中我”理论参与自闭症儿童干预治疗的应用价值与实践进路——基于社会心理学视角From the Perspective of Social Psychology, the Value of “Looking Glass Self” Theory in the Intervention of Autistic Children—From the Perspective of Social Psychology
朱晋辉, 吴利琼 下载量: 58 浏览量: 122
教育进展 Vol.14 No.6, June 20 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146944 被引量
膜拜成员认知偏差特征与抑郁情绪关系的研究Study on Cult Members’ Characteristics of Cognitive Biases and Its Relationship with Depression
郭海锟, 周济全, 陈青萍, 禄晓平 下载量: 1,489 浏览量: 3,987
心理学进展 Vol.7 No.10, October 23 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2017.710149 被引量
认知行为治疗抑郁的理论基础Theoretical Basis of Cognitive Behavioral Treatment of Depression
孙佳正 下载量: 159 浏览量: 297
心理学进展 Vol.14 No.4, April 12 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.144210 被引量
音乐即兴创作的认知及其神经机制Cognitive and Neural Mechanisms of Musical Improvisation
刘丽君, 贺睿智, 陈群林 下载量: 334 浏览量: 619
心理学进展 Vol.12 No.10, October 12 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210402 被引量
疫情前后“口罩文化”赋予社恐人群庇护的差异研究——以广西某高校社交恐惧症患者为例A Study on the Differences of “Mask Culture” before and after the Epidemic to Protect Social and Terrorist Groups—A Case Study of Social Phobia Patients in a University in Guangxi
黎祖熙, 赵时梅 下载量: 411 浏览量: 993
心理学进展 Vol.12 No.8, August 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.128345 被引量
老年脑卒中患者的心理适应:基于认知适应理论Psychological Adjustment of Elderly Stroke Survivors: Based on the Theory of Cognitive Adaptation
任奕凝, 武盼盼, 邵景进, 肖露霞 下载量: 1,594 浏览量: 2,242 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.7 No.5, May 27 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2017.75087 被引量
全英语直播人文课程设计行动研究——认知负荷视角Action Research on Design of English-Medium Social Studies Live Online Course—From the Perspective of Cognitive Load
李佐腾 下载量: 533 浏览量: 820
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.1, March 16 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.31003 被引量
社会善念的研究现状及展望Research Status and Prospect of Social Mindfulness
田 一, 王 莉, 许 燕 下载量: 856 浏览量: 2,972 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.10 No.8, August 7 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.108127 被引量
基于认知负荷理论的ACT阅读课堂教学设计The Teaching Design of ACT Reading Class Based on Cognitive Load Theory
阴 哲 下载量: 370 浏览量: 1,166
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.2, May 31 2022, PDF, , DOI:10.12677/OETPR.2022.42010 被引量