从“游戏人”假说看其对课堂教学改革的助推作用The Boosting Effect of the “Game Man” Hypothesis on Classroom Teaching Reform
朱文凯, 陈煜莹 下载量: 261 浏览量: 395
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117275 被引量
计算机控制课程设计改革与实践Reform and Practice on the Curriculum Design of Computer Control
郭春燕, 宋丽君 下载量: 978 浏览量: 1,231 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.1, February 26 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.71019 被引量
管窥芬兰教育改革中的成功启示A Restricted View on the Successful Enlightenment of Finland’s Educational Reform
韩天炜 下载量: 528 浏览量: 937 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.4, July 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.114191 被引量
岩石力学与工程课程教学改革与实践Discussion and Practice on Teaching Reform of Rock Mechanics and Engineering in Universities
王克忠, 唐雨蔷 下载量: 2,729 浏览量: 7,313 科研立项经费支持
土木工程 Vol.3 No.6, November 28 2014, PDF, , DOI:10.12677/HJCE.2014.36023 被引量
基于数字赋能的课程改革研究与实践Research and Practice of the Curriculum Reform Based on the Digital Empowerment
陈 丹, 褚琳琳, 代小平, 王薇薇 下载量: 338 浏览量: 748 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.3, March 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133210 被引量
基于大学英语四级题型的听力教学改革启示Enlightenment of Listening Teaching Reform Based on CET-4 Question Types
张 娟 下载量: 275 浏览量: 417
教育进展 Vol.13 No.6, June 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136532 被引量
大连市推进供给侧结构性改革对策研究A Study on the Countermeasures of Dalian to Promote Supply-Side Structural Reform
孙彦宝 下载量: 536 浏览量: 2,127 科研立项经费支持
可持续发展 Vol.10 No.5, November 6 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SD.2020.105084 被引量
对概率论与数理统计课程教学改革的新探讨New Exploration of Probability & Statistics Teaching Reform
王 均 下载量: 420 浏览量: 666
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 9 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96280 被引量
人工智能驱动下《创业学》课程实训教学改革研究Research on the Reform of Practical Training Teaching of Entrepreneurship Driven by Artificial Intelligence
亢秀秋, 冯 睿, 关旭晨 下载量: 30 浏览量: 55 国家科技经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 13 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146906 被引量
机械制图混合式教学改革与实践Reform and Practice of Blended Teaching in Mechanical Drawing
赵 越, 刘 昶, 李转霞, 刘瑶瑶 下载量: 173 浏览量: 283
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 19 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116217 被引量