中班集体活动中教师的奖励行为研究——以A市S幼儿园为例Research on Teachers’ Reward Behavior in Middle Class Collective Activities—Taking S Kindergarten in A City as an Example
李思宇 下载量: 407 浏览量: 739
教育进展 Vol.13 No.4, April 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134286 被引量
乡村教师专业发展问题与对策研究Research on the Professional Development of Rural Teachers and Countermeasures
周开兵, 张富强 下载量: 533 浏览量: 1,715
教育进展 Vol.11 No.1, January 15 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111032 被引量
公众号平台促进民转公幼儿教师专业能力发展的实践与探究The Practice and Exploration of the WeChat Official Account Platform to Promote the Professional Ability Development of Preschool Teachers in Transformation Kindergarten
王若萌, 周熙玲 下载量: 375 浏览量: 633
教育进展 Vol.12 No.6, June 28 2022, PDF, , DOI:10.12677/AE.2022.126312 被引量
幼儿园户外冒险游戏的个案研究A Case Study of Outdoor Adventure Games in Kindergarten
张心语 下载量: 411 浏览量: 983
社会科学前沿 Vol.12 No.5, May 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.125325 被引量
国内外农村教师心理健康研究现状综述A Review of the Research Status of Mental Health of Rural Teachers at Home and Abroad
王晔璇, 徐爱琬舒 下载量: 386 浏览量: 1,046 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.2, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132126 被引量
幼儿园美术示范教学中存在的问题及策略研究Research on Problems and Strategies in Kindergarten Art Demonstration Teaching
刘新颖 下载量: 172 浏览量: 358
教育进展 Vol.13 No.12, December 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121518 被引量
山东省地域文化与幼儿园园本课程的融合路径研究Research on the Integration Path of Regional Culture and Kindergarten-Based Curriculum in Shandong Province
顾 娟, 张冬梅, 张世妹, 宋梅华 下载量: 278 浏览量: 573 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131044 被引量
论高校专家与农村小学教师的专业发展“导师制”The Importance of College Professor’s Direct Guidance to Rural Primary School Teachers for Their Specialization
欧隆芳, 石隆伟 下载量: 2,802 浏览量: 6,248
教育进展 Vol.4 No.5, September 4 2014, PDF, , DOI:10.12677/AE.2014.45014 被引量
乡村青年教师何以留任——基于一位乡村青年教师的个案研究Factors Influencing the Retention of Rural Youth Teachers—A Case Study of a Rural Youth Teacher
段文梦 下载量: 340 浏览量: 584
教育进展 Vol.13 No.11, November 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111311 被引量
“坚守”或“逃离”——基于乡村教师离职意愿调查的质性研究“Persistence” or “Escape”—Qualitative Study Based on the Investigation of Rural Teachers’ Turnover Intention
陈雪飞 下载量: 331 浏览量: 507 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129546 被引量