线性代数课程课堂教学探讨Discussion on Classroom Teaching of Linear Algebra
常海霞, 刘龙生, 孙 涛 下载量: 237 浏览量: 334 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.12, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1112533 被引量
实变函数教学探讨Discussion on Teaching Real Variable Function
江舜君 下载量: 221 浏览量: 321 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 15 2022, PDF, , DOI:10.12677/AE.2022.129513 被引量
关于如何提高硕士研究生授课质量的探讨Discussion on How to Improve the Teaching Quality of Masters’ Courses
赵海涛 下载量: 4,047 浏览量: 9,391 国家科技经费支持
教育进展 Vol.1 No.2, July 26 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.12017 被引量
岩石力学与工程课程教学改革与实践Discussion and Practice on Teaching Reform of Rock Mechanics and Engineering in Universities
王克忠, 唐雨蔷 下载量: 2,741 浏览量: 7,342 科研立项经费支持
土木工程 Vol.3 No.6, November 28 2014, PDF, , DOI:10.12677/HJCE.2014.36023 被引量
安全人机工程学双语教学实践探讨Practice of Bilingual Teaching in Safety Ergonomics
王 睿, 阮继锋, 成 健, 康泉胜, 孙 莉 下载量: 1,386 浏览量: 3,412 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.5 No.5, December 28 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2017.55078 被引量
品管圈在诊断学实验教学中的探讨Discussion on Quality Control Circle in the Experimental Teaching of Diagnostics
许 燕, 熊 艳, 封木忠, 周红梅, 吴俊丽, 刘旭东 下载量: 297 浏览量: 377 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.11, November 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1111674 被引量
浅谈数字化赋能《大学英语》教学A Brief Discussion on Digital Enabling “College English” Teaching
李鑫河, 余意梦婷 下载量: 19 浏览量: 40 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.7, July 24 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471254 被引量
基于OBE有效教学理念下的本科数学教学模式探讨A Discussion of Effective Math Teaching Modes for Colleges Based on the OBE Ideals
陈 敏, 吴语来 下载量: 359 浏览量: 550 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.2, February 9 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.102040 被引量
信息化时代核医学多元互动式教学模式探讨Discussion on Multiple-Interactive Teaching Mode of Nuclear Medicine in the Information Era
苏 航, 陆涤宇 下载量: 297 浏览量: 404 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119432 被引量
提高高等数学课堂教学效果的探讨Discussion on Improving the Classroom Teaching Quality of Advanced Mathematics
魏 新 下载量: 366 浏览量: 3,168
教育进展 Vol.11 No.3, May 14 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.113106 被引量