整本书阅读理论在统编教材“快乐读书吧”中的应用The Application of the Whole-Book Reading Theory in the Unified Textbook “Happy Reading Bar
吴雨菲 下载量: 56 浏览量: 134
教育进展 Vol.14 No.5, May 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145711 被引量
具身情绪相关研究综述A Review of Embodied Emotion Research
刘成英, 闻素霞 下载量: 450 浏览量: 797
心理学进展 Vol.13 No.6, June 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.136293 被引量
高职“双创”型人才培养模式的探究——赛教结合、快乐教学Research on the Talent Training Mode of “Double Creation” in College Education—Combine Teaching with Competition, Happy Teaching
陈 昱 下载量: 1,035 浏览量: 2,386
创新教育研究 Vol.7 No.1, February 20 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.71016 被引量
情绪对销售人员创造性问题解决原型启发的影响The Influence of Emotion on the Inspiration of Creative Problem Solving Prototype of the Sales Staff
吴佩佩, 叶林凯, 戚冰心, 周艺博, 杨 东 下载量: 395 浏览量: 585
心理学进展 Vol.12 No.10, October 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210426 被引量
情绪与情绪调节策略对知晓感(Feeling-of-Knowing)判断的影响The Effect of Emotion and Regulated Strategies of Emotion on Feeling-of-Knowing
王 勋, 田婷婷, 张振新 下载量: 3,217 浏览量: 6,940 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.4 No.7, December 23 2014, PDF, , DOI:10.12677/AP.2014.47124 被引量
情绪调节研究综述A Review of Emotion Regulation
史书彦, 潘发达 下载量: 1,802 浏览量: 5,434 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.8 No.10, October 15 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.810172 被引量
情绪对冲突加工的影响Impact of Emotion on Conflict Processing
曾庆鸿, Cody Ding 下载量: 3,069 浏览量: 11,151 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.4 No.1, January 2 2014, PDF, , DOI:10.12677/AP.2014.41007 被引量
抑郁易感性群体情绪调节的认知神经机制Cognitive Neural Mechanism of Emotion Regulation in Depression Susceptible Groups
姚 莉 下载量: 326 浏览量: 595
心理学进展 Vol.13 No.5, May 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.135232 被引量
后悔情绪研究综述Review of Regret Emotion Research
王 聪, 徐 娜, 刘 兵 下载量: 737 浏览量: 1,423
心理学进展 Vol.10 No.11, November 30 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.1011212 被引量
农村“幸福食堂”工程运行困境及对策探析——以某县J镇为例Analysis of the Operation Dilemma and Countermeasures of the Rural “Happy Canteen” Project—Taking J Town of a County as an Example
范丰麟, 胡国庆, 朱 婷 下载量: 324 浏览量: 1,065 科研立项经费支持
服务科学和管理 Vol.12 No.4, July 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SSEM.2023.124040 被引量