大班幼儿沙池游戏中深度学习的问题与策略研究Research on Deep Learning Issues and Strategies in Sand Pool Games for Older Preschoolers
陈新菊, 万德媛, 桂 勇 下载量: 17 浏览量: 64
教育进展 Vol.14 No.6, June 27 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146992 被引量
基于社会文化理论构建幼儿园防诱拐安全教育课程体系The Construction of Kindergarten Anti-Abduction Safety Education Curriculum System Based on Sociocultural Theory
张芷诺, 汤玉龙 下载量: 239 浏览量: 424 国家社会科学基金支持
教育进展 Vol.13 No.12, December 1 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121468 被引量
小学生自我调节的发展研究The Development of Children’s Self-Regulation in Elementary School
焦小燕, 盖笑松 下载量: 2,179 浏览量: 4,348 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.6 No.4, April 13 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.64052 被引量
3~5岁幼儿自我调节发展的追踪研究A Longitudinal Study on the Self-Regulation Development of 3~5 Years Old Children
秦 霞 下载量: 379 浏览量: 611
心理学进展 Vol.13 No.4, April 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.134192 被引量
内疚情绪产生与发展的研究进展Research Progress on the Generation and Development of Guilt
杨晓丽, 梁福成 下载量: 641 浏览量: 1,396 国家科技经费支持
心理学进展 Vol.10 No.5, May 18 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.105075 被引量
国内外有关小学儿童元认知发展的研究综述A Review on Primary School Children’s Meta-Cognition Development
李新宇, 季皓洁, 李伟健 下载量: 3,192 浏览量: 13,240 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.5 No.4, April 9 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2015.54029 被引量
情绪调节与依恋—基于发展的视角Emotion Regulation and Attachment —Based on the Perspective of Development
李梦楠 下载量: 2,846 浏览量: 9,731
心理学进展 Vol.6 No.4, April 27 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.64068 被引量
成年早期自我概念发展的综述A Review of the Development of Self-Concept in Early Adulthood
贾淑钰 下载量: 883 浏览量: 1,243
心理学进展 Vol.13 No.8, August 18 2023, PDF, , DOI:10.12677/AP.2023.138425 被引量
基于发展系统理论的师幼关系模型Teacher-Child Relationship Model Based on Development System Theory
扶跃辉 下载量: 869 浏览量: 2,525 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.6, October 29 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.106151 被引量
教养视角:父亲参与教养与儿童情绪能力发展的关系Parenting Perspectives: The Relationship between Fathers’ Involvement in Parenting and the Development of Children’s Emotional Competence
吴婉婷 下载量: 112 浏览量: 325
社会科学前沿 Vol.13 No.4, April 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ass.2024.134305 被引量