基于自然顺序假说探究初中英语语法教学设计Exploring the Teaching Design of English Grammar in Junior High School Based on the Natural Order Hypothesis
黄惠儿, 潘帅英 下载量: 104 浏览量: 157
创新教育研究 Vol.12 No.4, April 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ces.2024.124215 被引量
再访专家化假设:脸孔辨识处理是一种特别的处理还是与物体辨识处理共同处于一般化的处理机制中Revisit the Expertise Hypothesis: Face Recognition Is a Special Processing or with Object Identification Process Common in the General Processing Mechanism
李艳华 下载量: 1,352 浏览量: 5,409
心理学进展 Vol.7 No.5, May 18 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2017.75076 被引量
生命起源的化学演化假设A Hypothesis of Chemical Evolution of the Origin of Life
朱 华 下载量: 1,166 浏览量: 3,317 国家自然科学基金支持
生物过程 Vol.8 No.4, November 6 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/BP.2018.84008 被引量
克拉申“情感过滤假说”在高中英语词汇教学中的应用及启示The Application and Implications of Krashen’s “Affective Filter Hypothesis” in High Schools English Vocabulary Teaching
李萌萌, 刘北方 下载量: 86 浏览量: 201
教育进展 Vol.14 No.5, May 16 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145705 被引量
浅析单词阅读的认知神经机制——基于神经再利用假说和交互作用观的比较The Cognitive and Neural Mechanisms of Reading: Comparing the Neuronal Recycling Hypothesis and the Interactive Account
吴 坤, 徐昕然, 邱怡丹 下载量: 1,677 浏览量: 5,493
心理学进展 Vol.6 No.7, July 27 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.67103 被引量
“输出驱动–输入促成假设”指导下的大学英语课程思政模式研究A Study on Ideological and Political Modes of College English Curriculum Based on “Output Driven-Input Enabled Hypothesis
邓海英 下载量: 378 浏览量: 548 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 5 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109324 被引量
表示假定与反事实假定的バ条件句日汉翻译计量分析An Econometric Analysis of Japanese-Chinese Translation of BA Conditional Sentences Expressing Hypothesis and Counterfactual Hypothesis
李光赫, 刘志颖 下载量: 239 浏览量: 420 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.10 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.109272 被引量
从“游戏人”假说看其对课堂教学改革的助推作用The Boosting Effect of the “Game Man” Hypothesis on Classroom Teaching Reform
朱文凯, 陈煜莹 下载量: 230 浏览量: 350
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117275 被引量
从关键期假说角度谈中国大学英语教育“高投入低产出”现象——以大学四六级考试为例A Study on the “High Input But Low Output” Phenomenon of College English Education in China from the Perspective of the Critical Period Hypothesis—Taking the CET4 and CET6 as an Example
莫 莉 下载量: 316 浏览量: 471
教育进展 Vol.13 No.4, April 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134307 被引量
假说:TGF-β1/Smad3信号通路参与帕金森病的发生发展A Hypothesis: TGF-β1/Smad3 Signaling Pathway Participates in the Development of Parkinson’s Disease
于永鹏 下载量: 3,266 浏览量: 12,881 国家自然科学基金支持
自然科学 Vol.3 No.2, May 26 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/OJNS.2015.32004 被引量