运筹学教学的课程思政探索与实践Exploration and Practice of Curriculum Ideology and Politics in Operations Research Teaching
李 阳 下载量: 357 浏览量: 584 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131043 被引量
以泰勒公式教学为例探索高等数学的教学改革Taking Taylor’s Formula Teaching as an Example to Explore the Teaching Reform of Higher Mathematics
熊志平, 秦莹莹 下载量: 241 浏览量: 385 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.4, April 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134333 被引量
高等数学教学中创造力的培养The Development of Creativity in the Teaching of Higher Mathematics
徐志洁, 张健钦 下载量: 318 浏览量: 453
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119399 被引量
数学建模课程的教学现状分析The Analysis of Teaching Status on the Course of Mathematical Modeling
王福胜, 刘梦杰, 戴 蓓, 韩来庆, 徐 智 下载量: 307 浏览量: 622 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.3, March 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.113067 被引量
优化建模案例融入MATLAB课程教学设计Teaching Design of Integrating Optimization Modeling Cases into MATLAB Course
刘成志 下载量: 252 浏览量: 355 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.9, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391094 被引量
工科高等数学教学“三维目标”探微A Discussion of the “Three-Dimensional Goals” in the Teaching of Advanced Mathematics for Engineering
呼青英, 党 健, 张宏伟 下载量: 444 浏览量: 782 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.5, September 1 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.105113 被引量
“以学生为中心”的教学理念在数学建模课程中的应用研究Application Research on the Teaching Idea of “Student Centered” in the Course of Mathematical Modeling
贾彦娜, 王福胜 下载量: 451 浏览量: 1,388 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.3, March 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.103069 被引量
新基建背景下新工科高等数学教学改革探讨Discussion on the Reform of Advanced Mathematics Teaching in New Engineering under the Background of New Infrastructure
孙 辉, 蔡光程, 徐建新, 姜 麟, 方郁文, 孙 莹 下载量: 286 浏览量: 489 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.1, January 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131014 被引量
我国概率论与数理统计教学改革研究述评The Review of Probability and Mathematical Statistics Teaching Research in China
鲍丽娟, 潘兴侠, 郑远广 下载量: 593 浏览量: 3,925 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.13 No.1, January 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131051 被引量