园艺疗法的作用机制及其在心理干预中的应用Mechanism of Horticultural Therapy and Its Application in Psychological Intervention
罗宏宇 下载量: 536 浏览量: 1,495
心理学进展 Vol.12 No.8, August 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.128347 被引量
三阶多智能体系统在固定拓扑下的分组一致性Group Consensus of Third-Order Multi-Agent Systems with Fixed Topology
司马嘉欢, 丁孝全 下载量: 1,184 浏览量: 2,940 国家自然科学基金支持
理论数学 Vol.8 No.3, May 30 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2018.83042 被引量
对称群S4的极大子群和容许子群The Maximal Subgroups and Meet-Irreducible Subgroups in Symmetry Group S4
黄 潇 下载量: 54 浏览量: 86 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.13 No.7, July 10 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/aam.2024.137292 被引量
物理因子治疗对骨质疏松症的研究进展Research Progress in Physical Factor Therapy for Osteoporosis
李欣颖, 何晓宏 下载量: 305 浏览量: 486
临床医学进展 Vol.12 No.12, December 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2022.12121671 被引量
叙事疗法干预癌症患者的研究进展Research Progress of Narrative Therapy in Cancer Patients
张 瑞, 张剑青 下载量: 475 浏览量: 767
临床医学进展 Vol.13 No.2, February 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.132348 被引量
心身治疗的现状及研究进展Current Situation and Research Progress of Psychosomatic Therapy
刘 芳, 孙 远 下载量: 357 浏览量: 666
心理学进展 Vol.13 No.3, March 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.133142 被引量
小组合作学习视阈下高中英语读后续写的教与学The Teaching and Learning of the Continuation Writing in Senior HighSchool on Group Cooperative Learning
杨涵月 下载量: 382 浏览量: 713
教育进展 Vol.13 No.8, August 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138842 被引量
社交媒体时代大学生群体性孤独现象调查与对策 Investigation and Countermeasures of College Students’ Group Loneliness in the Era of Social Media
欧文洁, 刘晓婷 下载量: 482 浏览量: 1,077 科研立项经费支持
新闻传播科学 Vol.10 No.3, September 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/JC.2022.103022 被引量
群文阅读促进学生读写联动的有效性研究Group Reading Promotes the Effectiveness of Reading and Writing Linkage among Students
付成强, 雷凤梅, 王 英, 陈 俊 下载量: 324 浏览量: 727 国家自然科学基金支持
创新教育研究 Vol.10 No.6, June 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.106203 被引量
卵巢癌的靶向治疗与免疫治疗研究进展Research Progress of Targeted Therapy and Immunotherapy for Ovarian Cancer
徐晓涵, 王廷涛 下载量: 317 浏览量: 683
临床医学进展 Vol.13 No.9, September 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACM.2023.1392044 被引量