社会认同理论视角下领导底线心态对辱虐管理作用机制研究Research on the Mechanism of Leadership Bottom-Line Mentality on Abusive Supervision from the Perspective of Social Identity Theory
王 迪 下载量: 132 浏览量: 267
心理学进展 Vol.14 No.3, March 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2024.143152 被引量
数字化课程资源构建及应用Construction and Application of the Digital Curriculum Resources
菊花, 宝金星, 冯莹莹 下载量: 1,156 浏览量: 2,460 科研立项经费支持
软件工程与应用 Vol.7 No.3, June 13 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SEA.2018.73016 被引量
保留工科《计算方法》课程的必要性The Necessity of Continuing the Computational Method Curriculum of Engineering Undergraduates
冯国虎, 李兴玮 下载量: 1,454 浏览量: 1,991
社会科学前沿 Vol.7 No.1, January 22 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2018.71010 被引量
高中生个人成长主动性与学习投入的关系:感知教师情感支持的中介作用The Relationship between Personal Growth Initiative and Academic Engagement in High School Students: The Mediating Role of Perceived Teacher Emotional Support
陈 冰, 程诗语, 罗 岚, 陈 丽 下载量: 381 浏览量: 686 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.13 No.9, September 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.139453 被引量
优师培养,简笔先行——提升化学专业优师生教学技能创新路径研究Excellent Teacher Training, Stick First—Research on Innovative Ways to Improve Teaching Skills of Excellent Normal Students in Chemistry Major
何冰懿, 文 君, 袁诗榕, 田 胤, 王文武 下载量: 13 浏览量: 20 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.7, July 16 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471167 被引量
广东省中小学体育骨干教师继续教育现状与培养对策Physical Education Teacher Training Present Situation and Countermeasures of Middle and Primary School in Guangdong Province
陈新生 下载量: 2,459 浏览量: 8,256 科研立项经费支持
职业教育 Vol.3 No.4, October 30 2014, PDF, , DOI:10.12677/VE.2014.34007 被引量
高校教师职业道德缺失原因分析Analysis on the Causes of Teacher’s Professional Ethics Deficiency
高珊珊 下载量: 1,015 浏览量: 2,627
社会科学前沿 Vol.8 No.8, August 8 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.88186 被引量
基础教育课程改革的问题及对策Problems and Countermeasures of Curriculum Reform in Basic Education
何高翠, 李思晨, 尹秋凤 下载量: 163 浏览量: 296
教育进展 Vol.13 No.12, December 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121630 被引量
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张 渊, 刘雪梅, 方 惠 下载量: 196 浏览量: 294 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.1, January 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.121021 被引量
从CLASS结果的中美比较看我国学前教育的师幼互动A View of Teacher-Child Interactions in Pre-School Education in China from Comparisons of the Classroom Assessment Scoring System (CLASS) Results between China and America
赵敏芳, 沈 欣, 吴 钢, 谢婉婷 下载量: 836 浏览量: 1,980 国家自然科学基金支持
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