“四位一体”的大学物理课程思政教学研究Research on “Four-in-One” College Physics Course for Ideological and Political Education
王 珩, 徐世峰, 杨 迪 下载量: 561 浏览量: 1,521 国家科技经费支持
教育进展 Vol.10 No.5, September 10 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.105127 被引量
基于SPOC的大学物理实验教学研究Research on College Physics Experiment Teaching Based on SPOC
金靓婕, 刘存海, 张纪磊 下载量: 456 浏览量: 576
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 18 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95208 被引量
把握数学本质,提升数学抽象能力Grasp the Essence of Mathematics and Improve the Ability of Abstraction
邓霞玉, 龙文高 下载量: 522 浏览量: 793 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105192 被引量
原子物理学的课程思政教学Ideological and Political Education in Atomic Physics Course
丁汉芹, 欧阳方平 下载量: 304 浏览量: 392 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.3, March 15 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.143363 被引量
大学物理实验课程线上教学的研究与实践Research and Practice on Online Teaching of College Physics Experiment Course
周永军, 孙景超, 徐世峰, 王 珩, 徐 丹 下载量: 481 浏览量: 680 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 27 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.105179 被引量
激光物理“翻转教学”模式运用方案的探讨Discussion on the Application Scheme of “Flipping Teaching” Mode in Laser Physics
江奇渊, 张 燚, 袁 杰 下载量: 274 浏览量: 337
创新教育研究 Vol.10 No.8, August 16 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.108299 被引量
数学问题解决在教学实践中的探索The Exploration of Mathematical Problems in Teaching Practice
米建芳 下载量: 73 浏览量: 126
创新教育研究 Vol.12 No.5, May 22 2024, PDF, , DOI:10.12677/ces.2024.125338 被引量
STEM引领下的物理课堂资源开发设计与实践Design and Practice of Physics Classroom Resource Development under the Guidance of STEM
李从芮 下载量: 11 浏览量: 21
教育进展 Vol.14 No.7, July 25 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471273 被引量
数学文化融入高校数学教学的重要性研究Research on the Importance of Integrating Mathematical Culture into College Mathematics Teaching
胡盛洁 下载量: 269 浏览量: 3,153
创新教育研究 Vol.11 No.2, February 10 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.112030 被引量
中西数学哲学的差异:精度与测度 Difference of Mathematical Philosophy between China and West: Precision and Measure
熊 辉, 蔡思洁 下载量: 3,244 浏览量: 10,165
哲学进展 Vol.2 No.1, March 29 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/ACPP.2013.21002 被引量