浅析建设工程项目施工评标Brief Analysis of Construc
张云飞 下载量: 536 浏览量: 878
管理科学与工程 Vol.10 No.1, March 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MSE.2021.101009 被引量
混龄教育下幼儿亲社会行为的特点Status and Characteristics of Preschool Children’s Prosocial Behavior under Mixed-Age Education
曹燕华, 利振华 下载量: 765 浏览量: 1,290 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.11 No.11, November 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.1111294 被引量
内隐追随在组织中的研究与启示Analysis of Researches on Implicit Followership Theories in Organization and Future Prospects
许哲铭 下载量: 916 浏览量: 1,619
心理学进展 Vol.9 No.7, July 18 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.97155 被引量
小学儿童与友伴在社会行为上的相似性:行为类型的差异The Similarity of Social Behavior between Primary School Children and Their Friends: Differences in the Behavior Type
梅 晶, 贾 尧, 李庆功 下载量: 1,961 浏览量: 5,221 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.6 No.6, June 21 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2016.66088 被引量
微分求积法在悬臂梁结构非线性动力学中的应用研究Application of Differential Quadrature Method to Nonlinear Dynamics of Cantilever Beam Structures
吴鹦泽, 王冬梅 下载量: 1,649 浏览量: 3,575 国家自然科学基金支持
力学研究 Vol.7 No.1, February 7 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/IJM.2018.71001 被引量
家庭社会经济地位对认知发展的影响The Influence of Family Socioeconomic Status on Cognitive Development
肖晶晶 下载量: 386 浏览量: 1,196
社会科学前沿 Vol.11 No.8, August 1 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.118423 被引量
大学生移动学习行为意愿影响因素与实证研究An Empirical Investigation on the Elements That Influence College Students’ Propensity to Engage in Mobile Learning
周家慧 下载量: 369 浏览量: 879
统计学与应用 Vol.12 No.3, June 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2023.123069 被引量
家庭关系如何影响攻击行为How Family Relationships Affect Aggressive Behavior
许奕蓉 下载量: 298 浏览量: 432
社会科学前沿 Vol.12 No.8, August 18 2023, PDF, , DOI:10.12677/ASS.2023.128656 被引量
会话互动中身份建构的主导权分析Analysis of Dominant Power in Identity Construction in Conversational Interaction
丁 茹 下载量: 41 浏览量: 72
现代语言学 Vol.12 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ml.2024.125397 被引量
藏族中学生学习动机对学业成绩的影响:有调节的中介模型The Effect of Motivation on Academic Achievement among Tibetan Middle School Students: A Moderated Mediation Model
杨熙玥, 赵一博 下载量: 181 浏览量: 285
教育进展 Vol.14 No.4, April 8 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.144487 被引量