回声话语的元功能研究及其在大学英语听力教学中的应用A Study of Echo Utterance from Meta-Functional Perspective and Its Application in College English Listening Teaching and Learning
黄逸妍 下载量: 448 浏览量: 608
现代语言学 Vol.11 No.3, March 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.113131 被引量
英译汉同传中的非流利现象研究——以21位口译员的同传实验表现为例Study on Disfluency in E-C Simultaneous Interpreting—Taking the Simultaneous Transmission Experimental Performance of 21 Interpreters as an Example
郑 婕 下载量: 473 浏览量: 748
现代语言学 Vol.11 No.3, March 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.113156 被引量
沿海地区小区命名的隐喻与转喻模式分析——以宁波为例A Cognitive Analysis of Metaphor and Metonymy Patterns in Naming the Residential Quarter in Coastal Regions in China: A Case Study of Ningbo
邱佳慧, 周先武 下载量: 247 浏览量: 396 国家科技经费支持
现代语言学 Vol.11 No.12, December 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.1112772 被引量
节奏的时空“奇遇”——林语堂《幽梦影》英译本的翻译诗学诠释The Temporal and Spatial Adventures of Rhythm—An Interpretation of Lin Yutang’s Translation of Quiet Dream Shadows Informed by Translation Poetics
邓 媛 下载量: 91 浏览量: 164 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.12 No.4, April 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ml.2024.124316 被引量
依恋理论与自恋型人格障碍Attachment Theory and Narcissistic Personality Disorder
廖如燕 下载量: 36 浏览量: 88
社会科学前沿 Vol.13 No.6, June 20 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ass.2024.136470 被引量
ProofsNavigator:基于引导的可解释知识推理方法ProofsNavigator: A Bootstrap Base Method for Explainable Knowledge Reasoning
韦泽杨, 贾旭东, 陈 涛, 钟甫广 下载量: 31 浏览量: 63
计算机科学与应用 Vol.14 No.7, July 12 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/csa.2024.147159 被引量
注意缺陷多动症儿童Stroop效应的研究综述A Literature Study on the Stroop Effects in Attention-Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
宋永宁 下载量: 3,770 浏览量: 13,190 国家自然科学基金支持
心理学进展 Vol.3 No.2, March 28 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2013.32017 被引量
孤独症儿童沟通能力的认知行为干预研究Cognitive Behavior Intervention on Communication Ability of Autistic Children
蒋 军, 孙玉静 下载量: 1,053 浏览量: 2,012 国家自然科学基金支持
社会科学前沿 Vol.8 No.3, March 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2019.83060 被引量
先验知识对元理解的双刃作用The Double-Edged Effect of Prior Knowledge on Meta-Comprehension
黄雅婧 下载量: 457 浏览量: 828
心理学进展 Vol.11 No.10, October 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.1110266 被引量
交互到底意味着什么?——二语习得中阅读交互式理论述评What Does Interactivity Really Mean?—An Overview of Interactive Theories of Reading in Second Language Acquisition
陈 琛 下载量: 672 浏览量: 1,422
现代语言学 Vol.11 No.4, April 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.114188 被引量