生成式人工智能运用于思想政治教育的价值和路向The Significance and Trajectory of Employing Generative AI Inideological and Political Education
周 苗, 曹银忠 下载量: 95 浏览量: 297 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.13 No.5, May 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ass.2024.135396 被引量
公司员工人格对工作满意度的影响——情绪智力的中介效应The Mediating Effect of Emotional Intelligence on Personality’s Influence on Job Satisfaction—Taking L Company as an Example
刘昱含, 陈秋言, 杨 东 下载量: 494 浏览量: 942
心理学进展 Vol.12 No.5, May 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.125197 被引量
抑郁大学生的情绪调节影响因素及放松训练干预研究The Influence Factors of Emotional Regulation and the Intervention of Relaxation Training in Depressed College Students
王春梅, 刘凯馨, 徐欣彤, 王艺航, 韦洁梅 下载量: 257 浏览量: 414 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.9, September 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.129683 被引量
情感传递视角下冰雪运动纪录片英译及对外传播策略研究Study on English Translation and External Communication Strategies of Ice and Snow Sports Documentaries from the Perspective of Emotional Transfer
徐 蕾 下载量: 54 浏览量: 114 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.12 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ml.2024.125376 被引量
基于积极心理学视角下大学生思想政治教育的路径探析On the Path of Ideological and Political Education of College Students from the Perspective of Positive Psychology
高清青 下载量: 310 浏览量: 480
心理学进展 Vol.13 No.5, May 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.135250 被引量
多媒体学习中的认知与情感——基于认知负荷理论的研究视角Cognition and Emotion in Multimedia Learning—A Perspective Based on Cognitive Load Theory
郑千屿 下载量: 382 浏览量: 646
社会科学前沿 Vol.12 No.12, December 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1212951 被引量
中国环境下的同胞教学行为及其对家庭教育的启示Sibling Teaching in China and Its Implications for Family Education
庞林寒, 曹晓君 下载量: 309 浏览量: 486
心理学进展 Vol.12 No.4, April 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.124152 被引量
职前教师教育与SEL的深度融合——美国圣何塞州立大学SEL项目的路径探析与经验解码Deep Integration of Pre-Service Teacher Ed-ucation and SEL—Pathway Analysis and Experience Decoding of the SEL Program at San Jose State University, USA
刘子千, 王 卓, 鲁 迪 下载量: 620 浏览量: 941
教育进展 Vol.12 No.6, June 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126284 被引量
从CLASS结果的中美比较看我国学前教育的师幼互动A View of Teacher-Child Interactions in Pre-School Education in China from Comparisons of the Classroom Assessment Scoring System (CLASS) Results between China and America
赵敏芳, 沈 欣, 吴 钢, 谢婉婷 下载量: 863 浏览量: 2,011 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.10 No.5, September 17 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.105133 被引量
多维框架视阈下情绪调节策略对心理健康教育的启示The Enlightenment of Emotion Regulation Strategies under the Multi-Level Framework on Mental Health Education
史书彦 下载量: 913 浏览量: 4,189 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.9 No.3, March 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2019.93067 被引量