数学技术、信息技术与职业技术融合成效及其展望The Integration Effect and Its Prospect of the Technology of Mathematics, Information and Occupation
肖翠娥 下载量: 3,746 浏览量: 7,355 科研立项经费支持
教育进展 Vol.2 No.1, January 14 2012, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2012.21001 被引量
基于知识图谱可视化的数学课堂教学评价研究探析Research and Analysis on Mathematics Classroom Teaching Evaluation Based on Knowledge Graph Visualization
崔婉蓉, 张 婧 下载量: 404 浏览量: 640 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126287 被引量
数形结合在高中数学中的应用Application of the Number Shape Union in High School Mathematics
王考灵, 陈敏风 下载量: 550 浏览量: 1,427 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 31 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125278 被引量
核心素养下如何发展中学数学教学的有效性How to Develop the Effectiveness of Middle School Mathematics Teaching under the Core Literacy
王 帅, 刘 君 下载量: 194 浏览量: 497
教育进展 Vol.13 No.5, May 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135379 被引量
高校高等数学教学创新设计探究Research on Innovative Design of Higher Mathematics Teaching in Colleges and Universities
高雲霄, 黄文君 下载量: 392 浏览量: 4,376
教育进展 Vol.12 No.11, November 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211706 被引量
数学类公共课落实教考分离政策的探索和研究Exploration and Research on Implementing the Policy of Separation of Teaching and Examination in Mathematics Public Courses
赵宏艳 下载量: 93 浏览量: 136 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.12 No.3, March 22 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.123155 被引量
混合式教学下“课程思政”融入高等数学教学探究Research on the Integration of “Curriculum Ideology and Politics” into Higher Mathematics Teaching under the Mixed Teaching
苏振华 下载量: 278 浏览量: 420 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.3, March 15 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133161 被引量
数学阅读:以“不妨设”“显然”等连接词的解读为例Mathematics Reading: Taking the Interpretation of Conjunctions Such as “May as Well Suppose” and “Obviously” as an Example
陈 逗, 董玉成 下载量: 338 浏览量: 506
职业教育 Vol.12 No.6, November 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.126152 被引量
高中数学思维型课堂直观想象的建构方案Scheme of Constructions of Intuitive Imagination in High School Mathematics Thinking Classroom
陈锦城 下载量: 74 浏览量: 145
教育进展 Vol.14 No.5, May 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145715 被引量
金课视域下融入课程思政的高等数学教学案例设计——以《数列的极限》为例Case Design of Higher Mathematics Teaching with Integration of Ideological and Political Education from the Perspective of Golden Course—Taking “Limit of Series” as an Example
张作政, 王 晶 下载量: 631 浏览量: 788 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141151 被引量