促进大学物理课堂教学改革的可行性方案探析An Analysis of Feasible Solutions for Promoting College Physics Teaching
王 坤, 张 帅, 顾铮𠀡 下载量: 228 浏览量: 325 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.6, June 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136528 被引量
论线与维度On Line and Dimension
刘鸿琪 下载量: 842 浏览量: 2,557
现代物理 Vol.10 No.2, March 24 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MP.2020.102003 被引量
科学的社会性——浅谈英国高中物理课程中的价值观Sociality of Science—A Review on Values in Secondary School Physics Courses of UK
唐 梦 下载量: 1,199 浏览量: 3,239
国外英语考试教学与研究 Vol.1 No.1, April 10 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2019.11005 被引量
浅谈如何激发学生学习大学物理的学习动机Talk about How to Stimulate Students’ Motivation to Study University Physics
胡立涛, 范化喜, 管从森 下载量: 255 浏览量: 445
创新教育研究 Vol.11 No.11, November 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.1111496 被引量
计算物理和热力学及统计物理课程中二元流体相行为模拟案例教学研究Study on Case Teaching of Binary Fluid Phase Behavior Simulation in Computational Physics, Thermodynamics and Statistical Physics
孔维新, 徐 雷 下载量: 297 浏览量: 403 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109359 被引量
高中物理分层教学实验探究Exploration of Layered Physics Teaching Experiment in Senior High School
于少卿, 李祖君 下载量: 202 浏览量: 365
创新教育研究 Vol.10 No.12, December 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.1012515 被引量
“互联网+”背景下的高校物理教学模式Physics Teaching Mode in University in the Context of “Internet Plus
鲍 曼, 严非男 下载量: 396 浏览量: 667 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.1, January 10 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.121016 被引量
浅谈《建筑物理》课程教学改革与实践Talking about the Teaching Reform and Practice of the Course of Architectural Physics
邢双军 下载量: 1,023 浏览量: 1,860 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.2, April 18 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.72033 被引量
大学物理实验教学的改革与探索The Reform and Exploration of College Physics Experiment Teaching
范玲玲, 刘 振, 李成龙, 圣宗强 下载量: 801 浏览量: 1,191 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.7 No.6, December 5 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2019.76125 被引量
钼酸盐材料合成方法综述 Review on Synthesis Methods of Molybdate Materials
徐永鸿, 周铭杰, 王 朝, 王伊宁, 陈 薇, 孟凡明 下载量: 314 浏览量: 1,204
材料科学 Vol.12 No.12, December 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MS.2022.1212147 被引量