正念养育理念对亲子共读的干预作用:基于家长教养压力和正念水平、家长使用心理状态语言的证据
Intervention Effect of Mindful Parenting on Parent-Child Shared-Reading: Evidence in Parenting Stress, Mindfulness Level, and Parental Use of Mental State Language
何子静, 叶可晴, 梅维明, 穆 岩 下载量:
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国家自然科学基金支持
心理学进展
Vol.8 No.8, August 27 2018, PDF,
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DOI:10.12677/AP.2018.88143 被引量