日本的可持续设计实践及其启示Japanese Practice of Sustainable Design and Its Enlightenment
杨润梓 下载量: 452 浏览量: 807
设计 Vol.8 No.2, June 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.82030 被引量
基于情境感知的老年睡眠管理设计研究Design Strategy of the Aged Sleep Management Based on Context Awareness
张佳琳, 肖东娟 下载量: 177 浏览量: 302
设计 Vol.9 No.1, February 18 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2024.91051 被引量
从“游戏人”假说看其对课堂教学改革的助推作用The Boosting Effect of the “Game Man” Hypothesis on Classroom Teaching Reform
朱文凯, 陈煜莹 下载量: 260 浏览量: 394
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117275 被引量
基于问题解决的线性代数课堂学习环境设计的探究Research on the Design of Linear Algebra Classroom Learning Environment Based on Problem Solving
许 娟, 王 颖 下载量: 790 浏览量: 1,082 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.9 No.6, November 7 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.96113 被引量
新时代对课堂教学的新要求New Requirements for Classroom Teaching in the New Era
刘文杰, 陈 杰 下载量: 47 浏览量: 82 国家科技经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 13 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146911 被引量
浅析“三微课堂”和分层教学在初中数学中的应用Analysis on the Application of “Three Micro Classroom” and Stratified Teaching in Junior Middle School Mathematics
宋玉段, 陈丽燕 下载量: 515 浏览量: 784 科研立项经费支持
教育进展 Vol.10 No.5, September 10 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2020.105126 被引量
词块教学的多模态设计研究Research on Multimodal Design of Lexical Chunks Teaching
董 媛, 夏慧言 下载量: 2,408 浏览量: 7,186
现代语言学 Vol.4 No.4, November 7 2016, PDF, , XML DOI:10.12677/ML.2016.44014 被引量
深度教学视域下外语课程思政教学设计探究On Ideological-Political Teaching Design in Foreign Language Courses under the Vision of Deep Teaching
顾 芳 下载量: 339 浏览量: 516 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109329 被引量
基于轻量化网络的课堂学生学习状态判别Learning State Discrimination of Classroom Students Based on Lightweight Network
刘秋会, 王 林, 梁明秀 下载量: 518 浏览量: 824 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.11 No.4, April 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2021.114121 被引量
一种基于AT89C51的直流电机PWM调速系统A PWM DC Motor Speed Control System Based on AT89C51
常心远, 高继辉, 刘千萌, 成 浩, 薛晨澎, 孙 哲 下载量: 226 浏览量: 387
电气工程 Vol.12 No.1, March 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/jee.2024.121002 被引量