跨学科主题学习:内涵、特征与设计Interdisciplinary Theme-Based Learning: Connotation, Characteristics and Design
任亚娜 下载量: 348 浏览量: 1,482
教育进展 Vol.13 No.6, June 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.136552 被引量
《王者荣耀》中男性中心的审美意识形态批判The Criticism of Male-Centered Aesthetic Ideology in “Honor of Kings”
陈祥娜 下载量: 427 浏览量: 719
心理学进展 Vol.13 No.6, June 27 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.136312 被引量
新时代社区工作者队伍建设的现状与路径The Present Situation and Path of Community Worker Team Construction in the New Era
刘琳娜 下载量: 169 浏览量: 828
运筹与模糊学 Vol.13 No.3, June 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2023.133220 被引量
成都市某幼儿园教育戏剧课程的现状调查Investigation on the Current Situation of a Kindergarten Drama Course in Chengdu
晏绪娜 下载量: 309 浏览量: 461
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117302 被引量
论高校教师教学专业标准及其制定On the University Faculty’s Teaching Professional Standards and the Formulation
于 娜, 于 杨 下载量: 398 浏览量: 541
教育进展 Vol.13 No.8, August 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138835 被引量
《积极评价信念量表》中文版修订及信效度检验The Revision of the Chinese Version of the Positive Evaluation Belief Scale and Its Testing of Reliability and Validity
常小娜 下载量: 437 浏览量: 739
社会科学前沿 Vol.12 No.8, August 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.128589 被引量
生命的凝视:卡蒂埃·布列松的摄影作品解读The Gaze of Life: Photographic Interpretations by Cartier Bresson
陈祥娜 下载量: 254 浏览量: 958
艺术研究快报 Vol.12 No.3, August 22 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2023.123045 被引量
国内外见习教师个性化培养对比与思考Comparison and Reflection on Domestic and International Personalized Cultivation for Probationary Teachers
王妮娜 下载量: 181 浏览量: 326
教育进展 Vol.13 No.8, August 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138943 被引量
基层公务员培训课程体系构建研究Research on the Construction of Training Curriculum System for Grassroots Civil Servants
徐应娜 下载量: 369 浏览量: 2,616
社会科学前沿 Vol.12 No.9, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.129731 被引量
英汉假设连词“If”和“如果”的认知对比研究A Cognitive Contrastive Study of English and Chinese Hypothetical Conjunctions “If” and “Ru Guo”
杜莉娜 下载量: 353 浏览量: 558
现代语言学 Vol.11 No.10, October 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.1110637 被引量