论数学教师运用循序渐进的价值与策略On the Value and Strategy of Mathematics Teachers Applying Step by Step
陈思源, 汤建钢 下载量: 408 浏览量: 666 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.3, March 2 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.123093 被引量
基于极性知识指导的短文本情感分析建模Polarity-GuidedShort Text Sentiment Analysis Modeling
庞劲羽 下载量: 468 浏览量: 902
仪器与设备 Vol.8 No.4, December 7 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/IaE.2020.84016 被引量
类比推理在高中数学教学中的应用Application of Analogical Inference in Mathematics Teaching in Senior Middle School
翟凤琦, 刘 莹 下载量: 1,024 浏览量: 1,698
教育进展 Vol.9 No.1, January 18 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.91010 被引量
基于Solidworks三维建模课程案例教学研究Research on Case Teaching Based on Solidworks 3D Modeling Course
郑丽文, 邓玉娟 下载量: 402 浏览量: 687 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.6, November 19 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116354 被引量
数学建模中微分方程模型教学方法的探究Research on Teaching Method of Differential Equation Model in Mathematical Modeling
程一元, 查星星, 费经泰 下载量: 29 浏览量: 67 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.6, June 14 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146921 被引量
中小学数学教育衔接研究热点与趋势The Hotspots and Trends of Bridging Research on Mathematics Education in Primary and Secondary Schools
徐 雷 下载量: 331 浏览量: 2,928
应用数学进展 Vol.11 No.11, November 17 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.1111831 被引量
商业银行头寸管理的数学建模研究Research on Mathematical Modeling of Commercial Bank Position Management
吴学聪 下载量: 315 浏览量: 1,340
运筹与模糊学 Vol.13 No.2, April 13 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2023.132065 被引量
翻转课堂在三维可视化储层建模中的应用与探索The Application and Exploration of Flipped Classroom in 3D Visualization of Reservoir Modeling
李 雪, 李 逸, 朱庆杰, 周 宁, 孔令臣 下载量: 386 浏览量: 496 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.6, November 11 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.116335 被引量
信息技术融入数学课堂教学的研究A Study on the Integration of Information Technology into Mathematics Classroom Teaching
戚 琦, 张丽春 下载量: 426 浏览量: 1,207
教育进展 Vol.13 No.8, August 4 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.138829 被引量
森林与径流关系的模拟与分析Modeling and Analysis of the Forest-Runoff Relations
邓慧平 下载量: 3,777 浏览量: 13,820
地理科学研究 Vol.1 No.2, August 28 2012, PDF, , DOI:10.12677/GSER.2012.12004 被引量