职前教师教育与SEL的深度融合——美国圣何塞州立大学SEL项目的路径探析与经验解码Deep Integration of Pre-Service Teacher Ed-ucation and SEL—Pathway Analysis and Experience Decoding of the SEL Program at San Jose State University, USA
刘子千, 王 卓, 鲁 迪 下载量: 588 浏览量: 893
教育进展 Vol.12 No.6, June 13 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126284 被引量
课程思政视角下初中英语词汇教学观察报告——以H初中为例A Research Report on English Vocabulary Teaching in Junior Middle School in the Context of Ideological and Political Education—A Case Study of H School
李 茜, 陈 双, 刘 敏 下载量: 317 浏览量: 720 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 24 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211748 被引量
农村小学全科教师心理辅导能力提升路径探究Exploring the Enhancement Pathways for the Psychological Guidance Ability of Generalist Teachers in Rural Primary Schools
孟 鲁, 曾丽平 下载量: 251 浏览量: 358 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.11, November 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13111428 被引量
基于“三阶两翼”改革模式的化学创新教育探索与实践Exploration and Practice of Chemical Innovation Education Based on the Reform Mode of “Three Orders and Two Wings”
郝桂霞, 储召华, 周燕芳, 柯东贤, 林曼斌, 曾声灿 下载量: 143 浏览量: 198 科研立项经费支持
职业教育 Vol.13 No.2, March 18 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2024.132067 被引量
近十年国内中学数学教师专业知识现状综述A Review of the Current Situation of the Professional Knowledge of Middle School Mathematics Teachers in China in Recent Ten Years
台济蕾 下载量: 819 浏览量: 4,286
社会科学前沿 Vol.9 No.7, July 23 2020, PDF, , DOI:10.12677/ASS.2020.97137 被引量
小学教育专业本科生融合教育素养的调查研究Research on the Integrated Education Literacy of Primary Education Undergraduates
韦天琪 下载量: 660 浏览量: 1,088
社会科学前沿 Vol.10 No.1, January 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.101027 被引量
中加乡村教师队伍建设比较研究A Comparative Study on the Construction of Rural Teacher Teams in China and Canada
谭 欣 下载量: 11 浏览量: 26
教育进展 Vol.14 No.7, July 23 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1471233 被引量
教育专业本科生脑科学素养现状调研——以昆明文理学院为例A Study on the Current Situation of Brain Science Literacy among Undergraduate Edu-cation Majors—Based on Research from the College of Arts and Science of Kun-ming
李 璐, 纪燕如 下载量: 467 浏览量: 2,515 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.8, August 2 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.128404 被引量
“少即是多”——芬兰教师专业自主的实践特征与支持系统“Less Is More”—Practical Characteristics and Support System of Finnish Teachers’ Professional Autonomy
张雯沛, 邱 莉 下载量: 87 浏览量: 257
教育进展 Vol.14 No.5, May 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145798 被引量
基于语料库的欧洲大学英语教学评价体系研究On Corpus-Based Evaluation System of English Teaching in European Universities
赵 硕, 栗 霞 下载量: 2,573 浏览量: 7,075 科研立项经费支持
职业教育 Vol.4 No.4, October 29 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/VE.2015.44011 被引量