基于英语学习活动观的阅读教学实践Reading Teaching Practice Based on Activity View of English Learning
程 鸿 下载量: 81 浏览量: 264
教育进展 Vol.14 No.5, May 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145658 被引量
初中英语阅读教学中对学生跨文化交际意识的培养策略Strategies for Cultivating Students’ Cross-Cultural Awareness in Junior English Reading Teaching
胡 月, 黄 丹 下载量: 386 浏览量: 1,215
教育进展 Vol.13 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135459 被引量
体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用研究The Application Study of Genre-Based Teaching Approach on College English Reading Instruction
曾曦琳 下载量: 416 浏览量: 666 科研立项经费支持
现代语言学 Vol.11 No.1, January 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.111045 被引量
英语整体性语篇阅读教学探析Analysis of the Holistic Discourse Reading in English Teaching
王秀珍, 谭 明 下载量: 1,095 浏览量: 3,423
创新教育研究 Vol.8 No.3, June 10 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.83051 被引量
图式理论在英语阅读教学中的运用The Application of Schema Theory in English Reading Teaching
赵丽雅 下载量: 72 浏览量: 222
教育进展 Vol.14 No.5, May 30 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145805 被引量
基于英语学习活动观下初中英语阅读教学的问题链设计Question Chain Design of English Reading Teaching in Junior High School Based on the View of English Learning Activities
夏珊珊 下载量: 60 浏览量: 112
教育进展 Vol.14 No.6, June 27 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.1461002 被引量
初中英语语篇阅读的测试与评价Test and Evaluation of English Text Reading in Junior High School
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社会科学前沿 Vol.13 No.7, July 23 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ass.2024.137626 被引量
通过精读教学来提升英语二语学习者的口语写作表现Improving the Speaking and Writing Performance of English L2 Learners through Intensive Reading Instruction
李 阳 下载量: 695 浏览量: 2,066
国外英语考试教学与研究 Vol.3 No.4, November 30 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2021.34019 被引量
基于语块理论的初中英语读写结合教学模式构建Construction of Junior High School English Reading and Writing Combined Teaching Mode Based on Chunk Theory
杨 柳 下载量: 254 浏览量: 4,316
教育进展 Vol.13 No.4, April 26 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134330 被引量
比较性思维阅读策略在GRE阅读理解中的应用分析Analysis of Compare and Contrast Reading Strategies in GRE Reading Comprehension
徐 格 下载量: 363 浏览量: 624
国外英语考试教学与研究 Vol.4 No.3, August 22 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2022.43011 被引量