核心素养背景下中职班主任班级管理工作的述评A Review of the Class Management Work of the Chief Class Teachers in the Background of Core Literacy
陈新华, 刘平玉 下载量: 1,027 浏览量: 3,596
职业教育 Vol.8 No.4, September 25 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2019.84024 被引量
西周的教育督责之术及启示The Contemporary Value about the Way of Supervision and Management in the Western Zhou Dynasty
郑梦雪 下载量: 990 浏览量: 2,370
历史学研究 Vol.7 No.4, October 24 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJHS.2019.74012 被引量
人才培养视角下对涉海专业及其班主任的探究An Exploration of Sea-Related Majors and Their Head Teachers from the Perspective of Talent Training
王艺群, 张大朋 下载量: 82 浏览量: 147 科研立项经费支持
职业教育 Vol.13 No.3, May 8 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ve.2024.133099 被引量
浅谈赏识教育在班级管理中的运用和作用The Application of Appreciation Education in Class Management and Its Effect
伏运新 下载量: 593 浏览量: 968
教育进展 Vol.11 No.3, May 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.113138 被引量
“双减”政策下小学青年教师工作负担的现实审视与减负策略Realistic Survey of the Work Burden of Young Primary School Teachers under the “Double Reduction” Policy and the Strategies for Reducing the Burden
何淑萍 下载量: 326 浏览量: 630
教育进展 Vol.12 No.12, December 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1212788 被引量
大学班级管理中心理学理论渗透思考Reflections on the Infiltration of Psychological Theory in University Class Management
刘 娟 下载量: 319 浏览量: 478
教育进展 Vol.12 No.4, April 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.124186 被引量
心理情景剧在班主任谈话中的应用The Application of Psychological Scenarios in Class Teacher’s Conversations
姜桂芳 下载量: 405 浏览量: 593
心理学进展 Vol.13 No.6, June 12 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2023.136286 被引量
“双减”背景下中小学教师工作负担问题及其对策研究Research on the Workload Issues of Primary and Secondary School Teachers under the “Double Reduction” Policy and Proposed Strategies
包艳玲 下载量: 178 浏览量: 766
职业教育 Vol.13 No.1, January 19 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2024.131033 被引量
小学全科教师工作满意度的调查研究An Investigation of General Elementary School Teachers’ Job Satisfaction
李天竺, 程翠萍 下载量: 550 浏览量: 1,165 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.10 No.12, December 15 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2020.1012226 被引量
扎根理论视角下小学全科教师教育情怀的结构初探The Preliminary Studies on the Structure of Educational Feelings of General Teachers in Primary School from the Perspective of the Grounded Theory
程翠萍, 严天乾 下载量: 588 浏览量: 857 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.6, June 20 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.126295 被引量