基于设计思维框架的课程教学思考与探索Thinking and Exploration of Curriculum Teaching Based on Design Thinking Framework
杨新凯 下载量: 1,793 浏览量: 3,116
教育进展 Vol.7 No.6, November 15 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2017.76059 被引量
多模态模式在初中英语阅读教学中的设计研究——以第十三届全国初中英语观摩课大赛作品为例A Study on the Design of Multi-Modal in Junior English Reading Teaching—Taking the Works of the 13th National Junior High School English Teaching Competition as an Example
孙梦秋 下载量: 502 浏览量: 1,308
社会科学前沿 Vol.12 No.3, March 7 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.123135 被引量
边缘化与低知识权力:高校形势与政策课程困境Marginalization and Low Knowledge Power: The Dilemma of Situation and Policy Curriculum in Universities
刘 慧, 宋阿沛 下载量: 504 浏览量: 812 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.8 No.6, December 8 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.86155 被引量
浅谈勾股定理习题教学On the Teaching of Pythagorean Theorem Exercises
刘星伶 下载量: 336 浏览量: 495 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.5, May 18 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.115235 被引量
微分思想在高等数学教学中的运用——不定积分教学设计Ideas of Differential Used in the Teaching of Advanced Mathematics—Teaching Design for Indefinite Integral
李杰森, 郭雅欣, 张鑫清, 何庆才, 董盛杰 下载量: 369 浏览量: 648 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129540 被引量
词块教学的多模态设计研究Research on Multimodal Design of Lexical Chunks Teaching
董 媛, 夏慧言 下载量: 2,414 浏览量: 7,273
现代语言学 Vol.4 No.4, November 7 2016, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2016.44014 被引量
“三明治”教学法在“天线原理与设计”课程教学中的应用Application of Sandwich Teaching Method in Postgraduate Teaching in the “Antenna Theory and Design” Course
张 辉, 占建伟, 李艳玲, 秦建强, 曹 菲 下载量: 606 浏览量: 938
创新教育研究 Vol.8 No.3, June 15 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2020.83052 被引量
实验诊断学综合性案例设计及应用The Design and Application of the Comprehensive Cases in Laboratory Diagnosis
马莲环 下载量: 2,810 浏览量: 7,954
医学诊断 Vol.3 No.2, August 26 2013, PDF, , XML DOI:10.12677/MD.2013.32005 被引量
基于CTF赛题分析的网络安全学科知识体系研究Research on the Knowledge System of Network Security Subject Based on CTF Question Analysis
吴 昊 下载量: 430 浏览量: 712 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.9, September 6 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.119380 被引量
数学文化融入数学课堂的教学设计——以人教A版“等差数列求和”为例Teaching Design of Integrating Mathematics Culture into Mathematics Classroom—Taking the “Sum of Arithmetic Sequences” Version A of People’s Education as an Example
高艳飞 下载量: 107 浏览量: 263
教育进展 Vol.14 No.5, May 10 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145664 被引量