动画电影《哪吒之魔童降世》的造型分析Modeling Analysis of the Animated Film “Nezha: Birth of the Demon Child
武凯丽 下载量: 1,249 浏览量: 9,431
艺术研究快报 Vol.9 No.1, December 30 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2020.91002 被引量
大学生数学建模能力现状及对策研究Current Situation and Countermeasures of Mathematical Modeling Ability of College Students
王一迪, 苗利军 下载量: 437 浏览量: 832
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 13 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96288 被引量
“以学生为中心”的教学理念在数学建模课程中的应用研究Application Research on the Teaching Idea of “Student Centered” in the Course of Mathematical Modeling
贾彦娜, 王福胜 下载量: 430 浏览量: 1,359 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.3, March 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.103069 被引量
基于多重工作假说的水文模拟理论与框架Theory and Framework of Hydrological Modeling Based on Multiple Working Hypotheses
林凯荣, 胡 杨 下载量: 2,876 浏览量: 11,312 国家自然科学基金支持
水资源研究 Vol.3 No.5, October 24 2014, PDF, , DOI:10.12677/JWRR.2014.35048 被引量
高中数学德育资源挖掘及其在教学中的渗透策略研究High School Mathematics Moral Education Resources Mining and Penetration Strategies in Teaching
钟海英, 李 菲, 董金辉 下载量: 232 浏览量: 403 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116243 被引量
数学的一些哲学观点Some Philosophical Views on Mathematics
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应用数学进展 Vol.9 No.12, December 22 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2020.912253 被引量
PhET互动仿真程序在中学数学教学中的应用The Application of PhET Interactive Simulation in the Middle School Mathematics Teaching
崔庆艳, 陆海华 下载量: 335 浏览量: 715 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.11 No.12, December 15 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2022.1112917 被引量
双语教学在高等数学课程中的实践Bilingual Teaching Practice of Advanced Mathematics
蒲亮瑜, 吴孝钿, 李 政 下载量: 396 浏览量: 570
创新教育研究 Vol.9 No.3, June 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.93118 被引量
结合建模与实验的线性代数的教学研究Teaching Research of Linear Algebra Combining Modeling and Experiment
王 鑫 下载量: 441 浏览量: 565 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.5, May 25 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.125251 被引量
浅谈试验设计与建模教学改革Some Discussion about Teaching Reform on Experimental Design and Modeling
张天芳 下载量: 1,067 浏览量: 2,186 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.8 No.6, November 16 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2018.86103 被引量