“游戏式教学”在德语课堂中的应用及成效探究Application and Practice of Games Teaching in German Teaching
潘丽云 下载量: 283 浏览量: 463
创新教育研究 Vol.11 No.1, January 29 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.111020 被引量
互动式教学法研究综述A Review of Interactive Teaching Methods
袁明月, 李庆丰 下载量: 2,919 浏览量: 7,048
教育进展 Vol.7 No.6, November 23 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2017.76066 被引量
“空间数据库原理”课程教学探讨Discussion on Teaching of “Spatial Database Theory
宋伟伟, 陈 亮 下载量: 2,720 浏览量: 8,110
测绘科学技术 Vol.3 No.1, January 6 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/GST.2015.31001 被引量
国际中文教育教学方法的转变The Change of Teaching Approaches in Teaching Chinese to Speakers of Other Language
王雨轩, 余德航, 丁 璐, 陆瑶钰, 潘金成, 胡学平 下载量: 232 浏览量: 513 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 12 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141060 被引量
基于分层次教学法的数学课程教学模式设计The Design of Mathematics Curriculums Teaching Mode Based on the Layered Teaching Method
韩 笑, 何 爽, 唐鑫鑫 下载量: 218 浏览量: 360
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 17 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118338 被引量
加强大学英语教学中的文化教学Strengthening Culture Teaching in College English Teaching
沈庆丰, 尹丽莉 下载量: 216 浏览量: 382
创新教育研究 Vol.11 No.2, February 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.112050 被引量
喜剧电影爆火背后的社会心理分析——以《热辣滚烫》为例The Social Psychological Research behind the Explosion of Comedy Movies —Taking “YOLO (You Only Live Once)” as an Example
冯甘霖 下载量: 87 浏览量: 332
心理学进展 Vol.14 No.5, May 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.145340 被引量
概念隐喻在英语词汇教学中的应用研究Research on the Application of Conceptual Metaphor in English Vocabulary Teaching
吕志雯 下载量: 328 浏览量: 3,290
现代语言学 Vol.11 No.5, May 11 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2023.115249 被引量
美国差异化教学实践:差异化教学模式的产生、发展及启示Differentiated Teaching Practice in the United States: The Emergence, Development, and Enlightenment of Differentiated Teaching Models
姚甄渝 下载量: 372 浏览量: 1,773
教育进展 Vol.13 No.9, September 21 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.1391091 被引量
外语教学下中国文化失语研究综述A Review of Chinese Cultural Aphasia under Foreign Language Teaching
丁 慧 下载量: 610 浏览量: 1,246 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.11, November 4 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1111618 被引量