双减视角下初中生自主学习及相关因素实证研究An Empirical Study of Junior High School Students’ Autonomous Learning and Its Related Factors from the Perspective of Double Reduction
许陆娟, 郑敏晓, 张佳鑫, 胡杭蕲, 唐金凤, 黄燕霞, 魏 强 下载量: 232 浏览量: 555 科研立项经费支持
教育进展 Vol.13 No.5, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.135467 被引量
微信公众平台在高校课程教学中的应用研究:一个综述Application of WeChat Public Platform in College Curriculum Teaching: A Review
张剑光, 程 蓉 下载量: 436 浏览量: 925 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.8, August 30 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.128480 被引量
教育计算思维的主线:理论推演、实践案例Principal Line of Educational Computing Thinking: Theoretical Deduction and Practical Cases
黄景碧, 黄小兰, 童 波, 胡星辉 下载量: 429 浏览量: 1,027 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.11, November 28 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.1211760 被引量
2010~2022年我国项目式学习研究述评A Review of Project-Based Learning Research in China from 2010 to 2022
廖茂琳, 范 蔚 下载量: 532 浏览量: 2,318
教育进展 Vol.13 No.4, April 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.134323 被引量
基于CiteSpace的我国英语思辨能力教学研究综述Review of Research on Critical Thinking in English Language Teaching in China Based on CiteSpace
郭丹洋, 展素贤 下载量: 403 浏览量: 532
教育进展 Vol.13 No.12, December 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121530 被引量
概念框架体系的建构路径——建构策略与特点的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》“三原则”解析视角Approach to Constructing Systems of Conceptual Frameworks—Analysis of the Building Strategies and Their Features from the Perspective of the Three Fundamental Principles in the National Criteria for the Teaching Quality of BA Programs in China’s Universities and Colleges
杨德生 下载量: 1,181 浏览量: 2,545
教育进展 Vol.9 No.2, March 28 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.92033 被引量
我国近三十年外语教育调查综述:思考与展望A Review of Foreign Language Education Surveys in China (1992~2022): Reflection, and Outlook
董 行 下载量: 242 浏览量: 460
创新教育研究 Vol.12 No.2, February 29 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2024.122116 被引量
“产出导向法”研究述评A Research Summary of Production-Oriented Approach (POA)
范家尧, 吴碧宇 下载量: 782 浏览量: 6,578 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.5, September 17 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115277 被引量
非传统科学课程教学模式对学生科学成绩的影响——近二十年实验研究的元分析The Effects of Non-Traditional ScienceInstruction on Students’ Science Achievement—A Meta-Analysis of Experimental Studies from the Past 20 Years
张宗芳, 董 艳, 杨 洋 下载量: 730 浏览量: 1,172
创新教育研究 Vol.9 No.6, December 23 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.96311 被引量