英语阅读任务类型对大学生认知负荷及阅读水平的影响Study on the Relationship between Types of English Reading Tasks and Reading Level Based on Cognitive Load Theory
崔 雨, 张晓玮 下载量: 644 浏览量: 1,670
现代语言学 Vol.9 No.4, August 4 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2021.94134 被引量
英文朗读与口语教学研究Research on English Reading and Oral Teaching
晏 雪, 王海波 下载量: 310 浏览量: 522
现代语言学 Vol.10 No.11, November 29 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ML.2022.1011378 被引量
初中英语语篇阅读的测试与评价Test and Evaluation of English Text Reading in Junior High School
李媛媛 下载量: 21 浏览量: 39
社会科学前沿 Vol.13 No.7, July 23 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ass.2024.137626 被引量
基于机器学习对在线教育用户行为的预测Prediction of Online Education User Behavior Based on Machine Learning
张帅帅 下载量: 566 浏览量: 972
统计学与应用 Vol.11 No.2, April 7 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SA.2022.112024 被引量
托福网考阅读和GRE阅读文本复杂度对比研究TOEFL iBT and GRE Reading Comprehension Text Complexity: A Comparative Study
冷 楠, 杜 璟 下载量: 512 浏览量: 1,261
国外英语考试教学与研究 Vol.2 No.3, August 27 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2020.23014 被引量
在线医疗平台综合满意度评价模型研究Research on Comprehensive Satisfaction Evaluation Models of Online Medical Platforms
李小红, 刘梦丹, 蒋 俊 下载量: 199 浏览量: 406 科研立项经费支持
运筹与模糊学 Vol.13 No.2, April 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ORF.2023.132107 被引量
数学阅读:以“不妨设”“显然”等连接词的解读为例Mathematics Reading: Taking the Interpretation of Conjunctions Such as “May as Well Suppose” and “Obviously” as an Example
陈 逗, 董玉成 下载量: 372 浏览量: 562
职业教育 Vol.12 No.6, November 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2023.126152 被引量
亲子共读的现状及互动策略研究A Study on Present Situation and the Interactive Strategies of Parent-Child Reading
顾 娟, 钱晓宇 下载量: 2,017 浏览量: 4,196
社会科学前沿 Vol.6 No.10, October 20 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2017.610177 被引量
《自卑与超越》的阅读疗愈机理研究A Study on the Mechanism of Reading Therapy of the Book Inferiority and Transcendence
安晓丽 下载量: 306 浏览量: 402
心理学进展 Vol.13 No.12, December 15 2023, PDF, , DOI:10.12677/AP.2023.1312757 被引量
关于初中英语阅读理解测试的研究A Study on English Reading Comprehension Tests in Junior High Schools
高倩倩 下载量: 225 浏览量: 382
教育进展 Vol.13 No.12, December 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.13121554 被引量