外语高效促学理论“续论”理据探析An Analysis of the Internal Logic of Xu-Argument in Promoting Foreign Language Learning
赵 燕, 陈华杰 下载量: 324 浏览量: 510 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.1, January 23 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2024.141110 被引量
论宋代艺术同文艺复兴艺术的联系与差异 On the Relation and Difference between Song Dynasty Art and Renaissance Art
吴梓怡 下载量: 270 浏览量: 375
国学 Vol.12 No.1, February 7 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CnC.2024.121009 被引量
教师下水作文指导学生升格作文Teachers’ Direct Instruction on the Improvement of Students’ Article Quality
徐淑君 下载量: 97 浏览量: 162
教育进展 Vol.14 No.5, May 13 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.145680 被引量
回避型依恋者对消极情绪信息防御性加工特征The Defensive Characteristics of Negative Emotional Information Processing of Avoidant Attachment
唐清婷, 胡 佳, 陈 旭, 刘 颖 下载量: 2,382 浏览量: 3,309
心理学进展 Vol.7 No.2, February 24 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2017.72026 被引量
带电分闸220 V空载电缆的电弧电流暂态仿真研究Arc Current Transient Simulation of Live Breaking 220 V Non-Loaded Cables
尹定座, 周立鹤, 赵丽惠, 赵升有, 陈纬楠, 齐 祺, 陈锦鹏 下载量: 823 浏览量: 1,532
输配电工程与技术 Vol.9 No.1, March 6 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/TDET.2020.91002 被引量
协同创新与专业素养融合的计算机工程应用型硕士培养体系研究Study on the Integration of Collaborative Innovation and Professional Qualities of Cultivation System for Computer Engineer Application-Type Graduates
禹继国, 夏小娜 下载量: 1,624 浏览量: 2,105 国家自然科学基金支持
教育进展 Vol.7 No.2, March 24 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2017.72016 被引量
基于线性变换的彩色数字图像置乱算法Color Digital Image Scrambling Algorithm Based on Linear Transformation
刘武明, 喻思婷, 张永燊, 赖梦露, 刘瑶娟 下载量: 1,588 浏览量: 2,239 国家自然科学基金支持
计算机科学与应用 Vol.8 No.1, January 25 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2018.81005 被引量
人工智能视阈下艺术的本质与边界探析Explore the Definition of Art in the Context of Artificial Intelligence
廖子萱 下载量: 525 浏览量: 1,390
艺术研究快报 Vol.10 No.2, May 27 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ARL.2021.102008 被引量
基于项目化EGP与ESP相结合的高职英语教学改革探索Exploration on English Teaching Reform in College English by Combining EGP and ESP Based on Project
郑晓艳, 赵 平 下载量: 424 浏览量: 554 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 29 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95253 被引量
“输出驱动–输入促成假设”指导下的大学英语课程思政模式研究A Study on Ideological and Political Modes of College English Curriculum Based on “Output Driven-Input Enabled Hypothesis
邓海英 下载量: 400 浏览量: 582 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 5 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109324 被引量