师范生线上教学与课堂教学的有效度和满意度的评价Evaluation of the Effectiveness and Satisfaction of Online Teaching and Classroom Teaching for Normal University Students
南若男, 付恒阳 下载量: 227 浏览量: 406
创新教育研究 Vol.11 No.6, June 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.116240 被引量
疫情背景下出版单位线上发行渠道对比分析 Comparative Analysis of Online Distribution Channels of Publishers in the Context of the Epidemic
裴媛媛 下载量: 145 浏览量: 204
新闻传播科学 Vol.11 No.4, December 18 2023, PDF, , DOI:10.12677/JC.2023.114162 被引量
基于在线学习行为的学习者画像构建Construction of the Learner Portrait Based on Online Learning Behavior
郭 煜, 杨艳青 下载量: 537 浏览量: 5,254
教育进展 Vol.13 No.2, February 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132137 被引量
多元主体协同促进在线开放课程建设机制研究与实践The Study on the Mechanism of Multi-Subjects Cooperation to Promote Online Open Course
张 帆, 徐卜一 下载量: 522 浏览量: 770 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.4, August 13 2021, PDF, , DOI:10.12677/CES.2021.94151 被引量
网络直播著作权侵权问题研究Research on Copyright Infringement in Online Live Streaming
刘逸鹤 下载量: 180 浏览量: 291
法学 Vol.12 No.4, April 9 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ojls.2024.124299 被引量
中小学教师在线教学适应问题及对策Adaptation Problems and Countermeasures for Online Teaching of Primary and Secondary School Teachers
廖秀琴 下载量: 240 浏览量: 353
教育进展 Vol.13 No.7, July 14 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.137680 被引量
建构主义视角下提升大学生线上讨论参与度的策略Strategies for Improving College Students’ Participation in Online Discussions from the Perspective of Constructivism
张 聪, 范雪威 下载量: 396 浏览量: 552
创新教育研究 Vol.10 No.3, March 11 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.103067 被引量
网络游戏直播的著作权法规制Regulation of Copyright Law for the Online Game Live Broadcast
司 琪 下载量: 82 浏览量: 139
争议解决 Vol.10 No.4, April 17 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ds.2024.104207 被引量
论在线诉讼下刑事庭审正当性及规则完善On the Legitimacy and Rule Perfection of Criminal Trial under Online Litigation
刘春艳 下载量: 218 浏览量: 361
法学 Vol.11 No.3, May 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OJLS.2023.113254 被引量
食品微生物学课程线上教学改革实践Reform Practice of Food Microbiology Course Online Teaching
闫鑫磊, 陈 霞 下载量: 467 浏览量: 594 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.5, August 24 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.115224 被引量