基于UbD理论的分式单元教学研究Research on Fractional Unit Teaching Based on UbD Theory
张晓宁, 刘海明 下载量: 410 浏览量: 2,286 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.109353 被引量
MOOCs采纳行为意图的元分析A Meta-Analysis of MOOCs Adoption Behavior Intention
吴 冰, 赛争奇 下载量: 352 浏览量: 492 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.11 No.12, December 14 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2022.1112703 被引量
多元复合函数求导法则的教学思考Teaching Thinking of Seeking Rule of Multiple Compound Function
韩 丽, 郭秀娟 下载量: 1,955 浏览量: 5,584 科研立项经费支持
理论数学 Vol.7 No.4, June 27 2017, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2017.74028 被引量
运用黄元御理论对抑郁症病因浅析Analysis of the Cause of Depression Using Huang Yuanyu Theory
尹志源 下载量: 321 浏览量: 493 科研立项经费支持
中医学 Vol.12 No.10, October 25 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/TCM.2023.1210465 被引量
MOOCs持续使用意愿的元分析A Meta-Analysis of Continuance Intention to Use MOOCs
吴 冰, 刘心悦 下载量: 309 浏览量: 483 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.12 No.10, October 23 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1210818 被引量
前瞻记忆中的元记忆研究综述A Review of Metamemory in Prospective Memory
高天华 下载量: 567 浏览量: 948
心理学进展 Vol.11 No.12, December 28 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2021.1112327 被引量
新课标下的音乐教师元认知初探A Preliminary Exploration of the Metacognition of Music Teachers under the New Curriculum Standard
朱芷倩 下载量: 131 浏览量: 195
教育进展 Vol.14 No.4, April 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.144598 被引量
在强扰动下广义最大元的稳定性Stability of Generalized Maximal Elements under Strong Perturbations
周应辉, 杨彦龙 下载量: 282 浏览量: 360 国家自然科学基金支持
理论数学 Vol.13 No.12, December 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2023.1312377 被引量
对多元复合函数偏导数求解的研究Research on Solving Partial Derivatives of Multivariate Compound Functions
刘 迪, 张江卫 下载量: 880 浏览量: 1,084 科研立项经费支持
应用数学进展 Vol.9 No.9, September 23 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2020.99183 被引量
“双元制”培养模式的本土化创新研究 与实践——以《嵌入式原理及应用》课程为例Research and Practice of Localized Innovation in the “Dual System” Training Model—Taking the Course “Embedded Principles and Applications” as an Example
康家荣, 王 元, 柳雪飞 下载量: 152 浏览量: 311 科研立项经费支持
教育进展 Vol.14 No.3, March 27 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ae.2024.143422 被引量