新课程背景下提高学生学习地理知识能力的若干思考Thoughts on Improving Students’ Ability to Learn Geography Knowledge under the Background of New Curriculum
陈小锋 下载量: 212 浏览量: 367
教育进展 Vol.13 No.1, January 31 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.131064 被引量
新商科建设背景下研究生毕业生创新绩效研究A Study on the Innovation Performance of Graduate Students under the Background of New Business Education
苏梦园, 余 琛 下载量: 105 浏览量: 170 科研立项经费支持
现代管理 Vol.14 No.3, March 31 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/mm.2024.143061 被引量
石竹科系统学研究新进展New Advances in Caryophyllaceae Systematics
王淑敏, 李静, 武生聃, 王伟, 张林静 下载量: 2,052 浏览量: 3,823 国家自然科学基金支持
植物学研究 Vol.6 No.3, May 25 2017, PDF, , XML DOI:10.12677/BR.2017.63015 被引量
一种新的余弦变换A New Cosine Transform
许 静, 蒋凤仪 下载量: 355 浏览量: 527
理论数学 Vol.12 No.12, December 21 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/PM.2022.1212224 被引量
现代技术控制下的“单向度的人”——美丽新世界并不美丽The “One-Dimensional Man” under the Control of Modern Technology—Brave New World Is Not Beautiful
葛 琰 下载量: 690 浏览量: 1,334
哲学进展 Vol.10 No.4, November 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2021.104050 被引量
新时代青海生态文明建设实践研究Practice of Ecological Civilization Construction in Qinghai in the New Era
李忠鹏 下载量: 1,100 浏览量: 3,004 科研立项经费支持
哲学进展 Vol.7 No.3, September 19 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ACPP.2018.73008 被引量
计及新能源的微电网优化策略研究Research on New Energy Micro Grid Optimizing Strategy
吴祝李, 陈益华, 赵景飞, 冯乃华, 秦嘉凯 下载量: 1,171 浏览量: 2,014 科研立项经费支持
智能电网 Vol.9 No.3, June 14 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/SG.2019.93013 被引量
能源行业办学的高职院校新能源专业建设思路探析Analysis on the Construction Path of New Energy Major in Vocational Colleges of the Energy Industry
李清彬 下载量: 202 浏览量: 304
创新教育研究 Vol.11 No.7, July 20 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.117269 被引量
新课改下高中数学课堂有效性提问的策略探究Strategies for Effective Questioning in Senior Mathematics Class under the New Curriculum Reform
石红平, 欧祖军 下载量: 39 浏览量: 91
教育进展 Vol.14 No.6, June 20 2024, PDF, , XML DOI:10.12677/ae.2024.146949 被引量
“互联网+”视角下职业教育发展新走向New Trend of Vocational Education Development from the Perspective of “Internet
王宏 下载量: 1,027 浏览量: 2,661
职业教育 Vol.8 No.2, April 10 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/VE.2019.82015 被引量