父母何必是老师?——学龄期“养教”与“教养”辩Do Parents have to Play a Teacher’s Role?—Debate on “Cultivation” and “Education” of School-Age Children
尹红峰, 宋广文 下载量: 3,700 浏览量: 7,087
教育进展 Vol.1 No.2, July 26 2011, PDF, , DOI:10.12677/ae.2011.12016 被引量
高中数学教材“思考”栏目的教学作用与应用探究Research on the Teaching Function and Application of the “Thinking” Column in High School Mathematics Textbooks
张 婷 下载量: 327 浏览量: 567
创新教育研究 Vol.10 No.5, May 12 2022, PDF, , DOI:10.12677/CES.2022.105151 被引量
学术及考试类课堂的听力教学实践Practical Strategies for Listening Instruction in Academic and Exam-Oriented Classrooms
李 阳 下载量: 412 浏览量: 886
国外英语考试教学与研究 Vol.5 No.2, May 30 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/OETPR.2023.52010 被引量
《自卑与超越》的阅读疗愈机理研究A Study on the Mechanism of Reading Therapy of the Book Inferiority and Transcendence
安晓丽 下载量: 274 浏览量: 361
心理学进展 Vol.13 No.12, December 15 2023, PDF, , DOI:10.12677/AP.2023.1312757 被引量
触不可及的预言:数据时代下《偏见的本质》所带来的启示Intouchable Prophecy: Enlightenment from The Nature of Prejudice in the Digital Age
凌 晨 下载量: 1,169 浏览量: 2,009
心理学进展 Vol.8 No.11, November 16 2018, PDF, , XML DOI:10.12677/AP.2018.811191 被引量
《论语》核心概念内涵新探New Interpretation on the Core Concepts of Confucian Analects
周金声, 舒路萍 下载量: 3,547 浏览量: 10,822 国家科技经费支持
国学 Vol.2 No.2, August 26 2014, PDF, , DOI:10.12677/CnC.2014.22004 被引量
我国0~6岁儿童书籍设计的现状分析A Survey of the Inland Book Design for Children below 6 Years Old
罗兴华 下载量: 2,758 浏览量: 7,796
艺术研究快报 Vol.4 No.3, August 4 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/ARL.2015.43007 被引量
亲子共读:促进儿童心理理论提升的重要途径Parent-Child Shared-Book Reading: An Important Approach to Promote Children’s Theory of Mind
杨蕊萍 下载量: 1,877 浏览量: 2,709
心理学进展 Vol.8 No.2, February 28 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2018.82033 被引量
深度学习的最新进展The Latest Progress of Deep Learning
陈一鸣, 高 翔 下载量: 1,987 浏览量: 3,281 科研立项经费支持
计算机科学与应用 Vol.8 No.4, April 30 2018, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CSA.2018.84064 被引量
章学诚《湖北通志》叙战篇章与《左传》之关系 The Relationship between Zhang Xuecheng’s Description about War in Hubei Tongzhi and Zuo Zhuan
李耀威 下载量: 762 浏览量: 1,814 科研立项经费支持
国学 Vol.8 No.3, September 4 2020, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CnC.2020.83004 被引量