心理教师:神经科学与教育学间的转化桥梁Psychology Teachers: A Translational Bridge between Neuroscience and Education
李 璐 下载量: 336 浏览量: 572 科研立项经费支持
心理学进展 Vol.12 No.10, October 26 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AP.2022.1210419 被引量
工商管理类专业青年教师教学能力提升的路径探索Path Exploration of Improving the Teaching Ability of Young Teachers in the Business Administration Major
张剑光, 袁胜军, 刘 伟 下载量: 2,561 浏览量: 9,142 科研立项经费支持
教育进展 Vol.5 No.5, September 15 2015, PDF, , XML DOI:10.12677/AE.2015.55025 被引量
“强师计划”背景下乡村教师队伍建设的政策支持、现实困境及提升路径Policy Support, Realistic Dilemma and Promotion Path of Rural Teachers’ Team Construction under the Background of “Strengthening Teachers’ Plan
邵凯华 下载量: 463 浏览量: 620
社会科学前沿 Vol.12 No.10, October 18 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2023.1210798 被引量
农村英语教师身份能动性的表现形式探究An Exploration on the Manifestation of Identity-Agency of Rural English Teachers
高立霞, 展素贤 下载量: 561 浏览量: 830
教育进展 Vol.11 No.1, January 12 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.111023 被引量
我国翻翻书的发展困境与对策The Development Dilemma and Countermeasures of Pop-Up Books in China
林浣茹, 黄海宁, 陈喜华, 刘芷茵 下载量: 404 浏览量: 606 科研立项经费支持
社会科学前沿 Vol.10 No.3, March 22 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ASS.2021.103082 被引量
初中语文教师数字素养现状调查Survey on the Current Situation of Digital Literacy of Junior Middle School Chinese Teachers
王双庆, 李先锋 下载量: 304 浏览量: 641 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.8, August 8 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.118312 被引量
中法中小学教师工资制度比较Comparison of the Teachers’ Salary System in Chinese and French Primary and Secondary Schools
王 婕 下载量: 403 浏览量: 1,997
现代管理 Vol.12 No.1, January 18 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2022.121007 被引量
职前历史教师对教学实习表现的分析与提升策略Analysis and Improvement Strategies of Pre-Service History Teachers on Teaching Internship Performance
李子轩, 陈 慧 下载量: 403 浏览量: 595 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.11 No.4, April 28 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2023.114134 被引量
儿童数字绘本的叙事性设计策略研究Research on Narrative Design Strategies for Children’s Digital Picture Books
胡梦静, 刘 洁 下载量: 412 浏览量: 1,776
设计 Vol.8 No.3, September 22 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/Design.2023.83232 被引量
“坚守”或“逃离”——基于乡村教师离职意愿调查的质性研究“Persistence” or “Escape”—Qualitative Study Based on the Investigation of Rural Teachers’ Turnover Intention
陈雪飞 下载量: 314 浏览量: 476 科研立项经费支持
教育进展 Vol.12 No.9, September 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2022.129546 被引量