一类链环的HOMFLY多项式The HOMFLY Polynomials of Class of Links
衣鹏宇 下载量: 318 浏览量: 525
应用数学进展 Vol.10 No.8, August 16 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AAM.2021.108291 被引量
结合美术教育进行班级管理的研究Research on Class Management Combined with Art Education
徐若淇, 李璐旸 下载量: 191 浏览量: 365
教育进展 Vol.13 No.2, February 24 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.132114 被引量
社会阶层与心理健康的关系研究Research on the Relationship between Social Class and Mental Health
唐铭含 下载量: 142 浏览量: 398
心理学进展 Vol.14 No.3, March 26 2024, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/ap.2024.143161 被引量
“对分课堂”教学模式在机械设计基础课程中的应用The Application of PAD Class Teaching Model in Basic on Mechanism Design
刘国敏 下载量: 1,089 浏览量: 3,110 科研立项经费支持
教育进展 Vol.9 No.3, May 17 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2019.93052 被引量
幼儿园大班劳动教育的现实困境及优化策略The Realistic Dilemma and Optimization Strategy of Large Class Labor Education in Kindergarten
李 甜, 余丽丽 下载量: 397 浏览量: 1,064
教育进展 Vol.13 No.3, March 16 2023, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2023.133168 被引量
中国情境中产阶层关系认同量表的开发验证The Development of Relational Identification Scale of Middle Class in Chinese Context
苏云霞, 孙明贵 下载量: 1,110 浏览量: 1,845 科研立项经费支持
现代管理 Vol.9 No.2, March 22 2019, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/MM.2019.92021 被引量
高级日语智慧课堂混合式教学模式设计The Design of Hybrid Teaching Mode in Advanced Japanese Smart Class
王彩芹 下载量: 403 浏览量: 612 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 25 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95226 被引量
“平行四边形的性质”同课异构的分析及教学启示Analysis of “Parallelogram Properties” Heterogeneity in the Same Class and Teaching Implications
胡 敏, 汤建钢, 殷红果 下载量: 261 浏览量: 491 科研立项经费支持
创新教育研究 Vol.10 No.6, June 23 2022, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2022.106219 被引量
基于微课的《高分子物理》翻转课堂教学研究Research on Micro-Class Based “Flipped Classroom” Mode in Polymer Physics Teaching
程巧换, 郑红娟, 王仁杰, 任 瑛, 陈倩倩 下载量: 470 浏览量: 645 科研立项经费支持
教育进展 Vol.11 No.4, July 12 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/AE.2021.114179 被引量
“双一流”背景下的生理学教学改革探索与实践The Exploration and Practice of Teaching Reform in Physiology under the Background of Double Word-Class
李明堂, 刘 建, 张 晓 下载量: 340 浏览量: 427
创新教育研究 Vol.9 No.5, October 21 2021, PDF, HTML, XML DOI:10.12677/CES.2021.95221 被引量